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ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Die Katze und die Schneidermaus




 

Die Maus ist Schneider für die Katze. Einmal möchte die Katze ein neues Kleid nähen. Nun kommt die Katze zur Maus. Sie will ihr Kleid bekommen, aber die Maus sagt: «Ich kann kein Kleid daraus machen. Reicht nicht! Zu wenig Stoff!» Die Katze fragt: «Was können Sie daraus machen?» «Eine Hose», antwortet die Schneidermaus.

Nun kommt die Katze und will ihre Hose bekommen. Da sagt die Maus: «Ich kann keine Hose daraus machen. Reicht nicht!»

«Aha», sagt die Katze. «Was können Sie daraus machen?»

«Eine elegante Bluse!» Nun kommt die Katze wieder und will ihre Bluse haben. Da sagt die Maus: «Bluse geht auch nicht!»

«Schade», sagt die Katze, «und was geht?» Die Maus antwortet: «Eine Mütze bestimmt!» Nun kommt die Katze wieder. Die Maus sagt: «Ich kann keine Mütze daraus machen.» «Was? Das ist aber zu viel!», ruft die Katze und verschluckt die Maus.

Schade nur, dass keiner weiß, was wollte die Maus aus dem Stoff machen.

 

II. Wie kannst du diese Sätze auf Russisch übersetzen? Если какие-то слова тебе покажутся незнакомыми, внимательно посмотри предыдущие тексты и комментарии к ним. Ты наверняка их найдёшь!

1. Einmal möchte die Katze ein neues Kleid nähen.

2. «Was können Sie daraus machen?»

3. «Ich kann keine Mütze daraus machen.»

 


Макросюжет 7 «Приятного аппетита»

 

Text 1

 

Neue Wörter:

- gespannt – напряжённый;

- zerstreut – рассяенный;

- verschlafen-hat verschlafen – просыпать;

 

I. In diesem Text sind die Wörter versteckt. Sie sind unter den Bildern. Kannst du den Text gut vorlesen und diese Wörter richtig sagen?

Lilo besucht Tante Lotte

 

«Guten Tag, Lilo!», sagt Tante Lotte. «Häng deine und deinen auf den Haken und setzt dich auf das. Auf dem steht eine Kakao für dich und ein Stück.»

«Und nun erzähl mir von deinem Leben in der! Ich bin sehr gespannt.»

«Also, wir haben eine Schülerin. Sie ist sehr zerstreut. Heute Morgen kommt sie in die

und hat noch ihr an. Sie sagt: «Ich habe die Zeit verschlafen und habe kein

angezogen.»

«Die lachen. Die Lehrerin sagt: «Das geht nicht, in die im zu kommen.»»

 

II. Das Mädchen aus der Erzählung ist sehr zerstreut. Wir meinen, du bist wissbegierig. Welche Fragen kannst du zu diesem Text stellen? Die Fragewörter helfen dir dabei.

Wen ……?

Wohin ……?

Wo …….?

Wie …….?

Wohin …….?

Was …….?

Warum ……?

Was ……?

Was ……?

 

Text 2

 

I. Wie kannst du diese Frage beantworten?

Was isst Klaus zum Frühstück?

Mein Frühstück

 

Ich heiße Klaus. Ich bin kein Feinschmecker und kein Vielfraß.

Morgens vor der Schule frühstücke ich. Zum Frühstück esse ich

gewöhnlich kalte Speisen: Schinken, Rührei oder Spiegelei.

Manchmal macht die Mutter Eierkuchen. Ich mag auch Brei

und Quark, und Butterbrot mit Kaviar schmeckt wunderbar. Saure

Sahne finde ich lecker.

Und du? Welche Speisen findest du lecker?

 

II. Klaus hat eine Frage an dich. Wo ist diese Frage? Kannst du diese Frage beantworten?

 

Text 3

 

I. Wie kannst du diese Frage beantworten?

Wer hat den Brief geschrieben?

 

Hallo, mein lieber Freund!

Gestern habe ich meine kranke Oma besucht. Der Opa war nicht zu Hause. Er ist zur Arbeit gegangen. Und meine Oma? Sie liegt im Bett und kann nicht den Tisch decken. Ich habe ihr geholfen. Ich habe den Tisch gedeckt. Ich habe eine weiße Tischdecke gelegt. Ich habe einen flachen Teller, einen tiefen Teller, eine Teekanne aus Porzellan und eine Tasse auf den Tisch gestellt. Dann habe ich eine Gabel, einen Esslöffel, ein Messer und einen Teelöffel gelegt. Ich habe Frühlingssuppe, Salzkartoffeln und Äpfelkompott gekocht. Plötzlich ist der Opa gekommen. Er hat eine Serviette auf dem Schoß ausgebreitet und alles gegessen.

«Vielen Dank, Peter. Alles schmeckt prima.», hat mein Opa gesagt. Ich war sehr glücklich.

 

II. Was ist hier richtig und was ist falsch?

  Richtig Falsch
1. Peter hat die Oma besucht.    
2. Die Oma ist zur Arbeit gegangen.    
3. Peter hat der Oma geholfen.    
4. Er hat das Geschirr abgewaschen.    
5. Er hat keine Tischdecke gelegt.    
6. Er hat eine Teekanne aus Porzellan auf den Tisch gestellt.    
7. Er hat einen Teelöffel gelegt.    
8. Er hat Fischsuppe gekocht.    
9. Er hat Salzkartoffeln gekocht.    
10. Er hat Birnenkompott gekocht.    
11. Der Opa hat nichts gegessen.    
12. Alles schmeckt prima.    

 

Text 4

 

Dialog 6

 

Neue Wendungen:

- Was es hier nicht alles gibt! – Чего здесь только нет!

- Für jeden möglichen Geschmack! – На любой вкус!

- zurück – обратно;

 

Im Fischgeschäft

 

- Guten Tag!

+ Guten Tag! Was es hier nicht alles gibt! Für jeden möglichen Geschmack!

- Sie wünschen?

+ Ich möchte bitte Fisch kaufen. Haben Sie so was?

- Ja, wir haben alles. Bitte Räucherhering in Öl, Ölsardinen, Dorsch in Tomatensoße, Rollmops.

+ Ist der Rollmops frisch?

- Ja, der Rollmops ist ganz frisch.

+ Was kostet er?

- 5 Euro.

+ Hier haben Sie 10 Euro.

- Bitte 5 Euro zurück.

+ Danke, auf Wiedersehen!

- Auf Wiedersehen!

 

Text 5

 

Monolog 8

Mein Frühstück

Ich habe viel Geschirr. Ich möchte essen. Ich habe ein scharfes

Messer, eine lange Gabel, einen großen Löffel, einen kleinen Löffel,

einen tiefen Teller, einen flachen Teller und einen großen Topf. Ich

möchte Tee trinken. Ich habe ein sauberes Glas, eine bunte Tasse,

eine kleine Untertasse, eine blaue Teekanne aus Porzellan und eine neue Zuckerdose.

Ich habe um 7 Uhr das Frühstück. Ich binde die Serviette um den Hals. Ich breite die Serviette auf dem Schoß aus. Ich esse zum Frühstück kalte Speisen: weißen Quark und frische saure Sahne. Ich esse manchmal heiße Speisen: gutes Rührei und süßen Brei.






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