Восприятие нового материала.

Прослушивание музыкального произведения «Добрый вечер».

- Понравилась ли вам песня? Чем?

- Какое настроение, чувства она у вас вызвала?

-Какие формулы речевого этикета встречаются в музыкальном произведении?

- Какая интонация характеризует данные этикетные формулы?

- Какие средства музыкальной выразительности помогли вам определить, что именно об этой формуле речевого этикета идёт речь в музыке?

- Подберите слова, которые характеризуют данную формулу выражения речевого этикета?

- Ребята, как вы думаете, в зависимости от чего выбираются те или иные формулы приветствия?

- Распространённое русское приветствие – пожелание здоровья. Наиболее употребительные формулы приветствия: Здравствуй(те), учитывая возраст, положение, Привет, обращаясь к другу. Доброе утро, Добрый день, Добрый вечер, учитывая время суток.

- Что может произойти, если мы неправильно употребили какую-то этикетную формулу?

- Так, кто же ответит на вопрос: Может ли музыка помочь нам овладеть речевым этикетом? Объясните, почему вы так считаете?

Подведение итогов урока.

- С какой формулой речевого этикета сегодня познакомились?

- Какие вежливые слова характеризуют данную формулу речевого этикета?

- Каким образом музыка помогает при изучении этикетных формул?

Домашнее задание.

- Постарайтесь найти пластинки с такими музыкальными произведениями, в которых выражается формула приветствия.

Приложение № 5 Конспект занятия «Учусь извиняться»

Цели:

· познакомить детей с формулами извинения; учить употреблять их в зависимости от речевой ситуации;

· развивать память, мышление, обогащать речь учащихся;

· способствовать воспитанию культуры речи.

Оборудование: отрывок из произведения К.И.Чуковского «Федорино горе», костюмы для инсценировки.

Ход занятия:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: