Специфика общения со сверстниками

Установление доверительно-деловых отношений с родителями (По А,В.Петроавскому)

1. Этап "перестановки акцентов" с отрицательных на положительные. Трансляция родителям положительного образа ребенка. Благодаря этому установление доброжелательных отношений с установкой на будущее сотрудничество (это необходимо, так как в повседневном общении родители упускают из вида положительные черты личности ребенка).

2. Этап "трансляции родителям знаний, " которые помогли бы семье (особенности общения ребенка со сверстниками, учения. Результаты социометрического исследования "секрет"…).

3. Этап ознакомления с проблемами семьи. На этом этапе воспитатель поддерживает диалог с родителями, в котором активная роль принадлежит, прежде всего, родителю. Только на основе достигнутой доверительности в общении у родителей появляется потребность рассказать о проявлении индивидуальности ребенка дома, но не только положительных но и отрицательных. Позиция воспитателя на этом этапе партнерская, а не судейская.

4. Этап совместного исследования и формирования личности ребенка. Девиз данного этапа: "Давайте узнавать вместе!".

5. Результатом таких взаимоотношений должна стать активная позиция родителей в воспитании ребенка в готовности осуществить коррекцию своих собственных установок.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: