ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации кДОУ1. По возможности расширять круг общения ребенка, по 2. Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать сю 3. Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как во 4. Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, 5. Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать 6. Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки само К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь: — самостоятельно садиться на стуя; — самостоятельно пить из чашки; — пользоваться ложкой; — активно участвовать в одевании, умывании. Требования к ребенку должны быть последовательны и доступны. Тон, которым сообщается требование, выбирайте дружественно-разъяснительный, а не повелительный. Если ребенок не желает выполнять просьбы, вызвал у вас отрицательные переживания, сообщите ему о своих чувствах: мне не нравится, когда дети хнычут; я огорчена; мне трудно. Нужно соразмерять собственные ожидания с индивидуальными возможностями ребенка. Важно также постоянно поощрять ребенка, давать положительную оценку хотя бы за попытку выполнения просьбы. Планируйте свое время так, чтобы в первые 2—4 недели посещения ребенком детского сада у вас была возможность не оставлять его на целый день. А в первые дни вам необходимо находиться рядом с телефоном и недалеко от территории детского сада. В период адаптации важно предупреждать возможность утомления или перевозбуждения, необходимо поддерживать уравновешенное поведение детей. Для этого не посещайте людные места, не принимайте дома шумные компании, не перегружайте ребенка новой информацией, поддерживайте дома спокойную обстановку. Поскольку при переходе к новому укладу жизни у ребенка меняется все: режим, окружающие взрослые, дети, обстановка, пища — очень хотелось бы, чтобы воспитатели к моменту прихода нового ребенка в группу знали как можно больше о его привычках и старались по возможности создать хоть некоторые условия, схожие с домашними (например, посидеть с ребенком перед сном на кровати, попросить убрать игрушки, предложить поиграть в лото). Скорее всего ваш ребенок прекрасно справится с изменениями в жизни. Задача родителей — быть спокойными, терпеливыми, внимательными и заботливыми. Радоваться при встрече с ребенком, говорить приветливые фразы: я по тебе соскучилась; мне хорошо с тобой. Обнимайте ребенка как можно чаще. Условия уверенности и спокойствия ребенка — это систематичность, ритмичность и повторяемость его жизни, т.е. четкое соблюдение режима. Что делать, если... Что делать, если ребенок начал ходить в детский сад 1. Установите тесный контакт с работниками детского сада. 2. Приучайте ребенка к детскому саду постепенно. 3. Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов. 4. Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ре 5. С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении 6. Поддерживайте дома спокойную обстановку. 7. Не перегружайте ребенка новой информацией. 8. Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|