Переход придаточных частей сложноподчинённых предложений в члены предложения.

В некоторых случаях при­даточная часть настолько теряет признаки предложения, что превращается в цельное сочетание наречного характера, кото­рое является членом предложения, не выделяется при произно­шении голосом, а на письме запятой, например: 1) Макар Семё­нов стоял как ни в чём не бывало. (Л. Т.) 2) На дачу Карени­ных он ездил как можно реже. (Л. Т.) 3) Чуть свет уж на конях сидят. (П.)

Упражнение 128. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, почему выделенные сочетания не отделяются запятыми.

1) Дело шло как след...вало, пока Владимир не забывал своей обяза...ости. (Т.) 2) Со скирдов, стоявших куда хват...т глаз на ровной степи, подн...мался ястреб и медленно уходил в небо. (А. Н. Т.) 3) Доктор пре...писывал как можно больше движения физического и как можно меньше умственного напря­жения. (Л. Т.) 4) Он н... помнил н... где он, н... что с ним. 5) Ты должен верну...ся к одиннадцати часам во что бы то н... стало. 6) Встал после удара как н... в чём не бывало. 7) Ма­льчик бежал по улиц... и кричал что есть мочи. 8) Он может ударить чем попало. 9) Всякую работу надо делать как сле­ду...т. 10) Я хочу знать н... когда он уед...т, а когда при.ед...т.

§ 102. Основные значения придаточных частей сложноподчи­нённого предложения.

Смысловые отношения между главной и придаточной частями предложения бывают очень различные; поэтому и значения придаточных частей весьма разнообразны. Эти значения тесно связаны с особенностями строения (струк­туры) сложноподчинённого предложения.

Рассмотрим примеры.

1) Партизаны свернули в лес, который тянулся на десятки километров. Придаточная часть в этом примере относится к существительному лес, прикрепляется к нему союзным словом который; эта структура обусловила и значение придаточной части; она имеет определительное значение (отвечает на во­прос: в к а к о й лес?).

2) Раздался такой громкий крик,, что все вздрогнули. В этом примере придаточная часть относится к сочетанию такой гром­кий и прикрепляется к нему союзом что; структура этого сложноподчинённого предложения обусловила значение прида­точной части: она указывает на степень качества (отвечает на вопрос: в к а к о й с т е п е н и громкий?).

3) Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные пев­цы улетели. (М.-С.). В этом сложноподчинённом предложении придаточная часть относится ко всей главной и прикрепляется к ней причинным союзом потому что, который и выражает зна­чение придаточной части: она указывает на причину того, о чём сообщается в главной части (отвечает на вопрос: п о ч е м у лес стоял тихий и молчаливый?)

Структура некоторых сложноподчинённых предложений обу­словливает совмещение в придаточной части двух значений.

Рассмотрим примеры.

1) Виктор выпилил такую рамочку, что все ею любовались. Придаточная часть прикрепляется союзом что к сочетанию такую рамочку; в это сочетание входит существительное ра­мочку и указательное местоимение такую, что свойственно сложноподчинённым предложениям с определительным значе­нием придаточной части. (Ср.: Виктор выпилил такую рамочку, какую я у него давно просил.)

Строение придаточной части что все ею любовались свойст­венно придаточной части со значением степени. (Ср.: Виктор выпилил такую хорошую рамочку, что все ею любовались.) Вот почему придаточная часть в данном примере совмещает два значения: степени и определительное. (К ней можно по­ставить два вопроса: к а к у ю рамочку? в к а к о й с т е п -е н и хорошую рамочку?)

2) Блеск такой, что глазам больно. Это сложноподчинён­ное предложение по структуре сходно с первым предложением; поэтому в придаточной части тоже совмещаются два значе­ния: степени и определительное.(К ней можно поставить два вопроса: к а к о й блеск? в к а к -о й с т е п е н и сильный блеск?)

3) Мы возвращались из театра с таким чувством, как будто побывали на большом и светлом празднике. В главной части предложения имеется сочетание с таким чувством, свойствен­ное сложноподчинённым предложениям с определительным зна­чением придаточной части. В придаточной части предложения имеется сравнительный союз как будто, который указывает, с чем сравнивается содержание главной части. Вот почему в придаточ­ной части совмещаются два значения: определительное и сравни­тельное. Ср.: 1) Мы возвращались из театра с таким чувством, какое бывает у людей на большом и светлом празднике (при­даточная часть с определительным значением). 2) Мы возвраща­лись из театра весёлые и оживлённые, как будто побывали на большом и светлом празднике (придаточная часть со сравнитель­ным значением).

Как видно из примеров, большую роль в структуре и в значении сложноподчинённых предложений играют указательные слова. Роль этих слов будет особенно ясна, если сравнить сложноподчинённые предложения без них и с ними.

В одних случаях введение указательного слова вносит только до­бавочные оттенки в основное значение придаточной части предложе­ния. Ср.: 1) Дай мне карандаш, который очинен. — Дай мне тот карандаш, который очинен. 2) Я слышал, что вы уезжаете в Пе­тербург. Я слышал о том, что вы уезжаете в Петербург. Учитель спросил, отчего тела расширяются. — Учитель спросил о том, отчего тела расширяются.

В других случаях введение указательного слова вносит в прида­точную часть второе значение. Ср.: Снег ярко блестит под луча­ми солнца, как будто всё поле усеяно бриллиантами (прида­точная часть имеет сравнительное значение). — Снег так ярко блестит под лучами солнца, как будто всё поле усеяно брил­лиантами (придаточная часть совмещает два значения: степени и сравнительное).

По особенностям структуры и по значению сложноподчинён­ные предложения делятся на две основные группы: 1) с при­даточными, которые распространяют слово как лексико-морфо-логическую единицу и поэтому относятся к существительному, глаголу, прилагательному, наречию, при которых может быть указательное местоимение (тот дом.... слышал о том.... такой громкий.... так громко...); 2) с придаточными, кото­рые распространяют предложение и поэтому относятся или к группе сказуемого в главном предложении, или ко всему глав­ному предложению.

В первой группе выделяются сложноподчинённые предложения с придаточными: 1) определительными, 2) изъяснительными, 3) степе­ни и образа действия.

Во второй группе выделяются сложноподчинённые предложения с придаточными: 1) места, 2) сравнительными, 3) времени, 4) ус­ловными, 5) цели, 6) причины, 7) уступительными, 8) следствия, 9) присоединительными.

Некоторые из указанных придаточных частей имеют доба­вочные значения, т. е. в них совмещаются два значения и боль­ше (см. выше в этом параграфе, а также в § 106, 107, 108, 110, 112).

В особую группу выделяются сложноподчинённые предло­жения со взаимно обусловленными частями; в этих предложе­ниях нельзя выделить ни главной, ни придаточной части

(см. § 98, 109, 110).

Упражнение 129. Прочитайте вслух, укажите следующее: 1) союзом или союзным словом прикрепляется придаточная часть к главной; 2) к чему при­крепляется придаточная часть: а) к слову, б) к словосочетанию, в) ко всей главной части. Укажите основные значения придаточных частей, особо отметьте придаточные части, в которых совмещаются два значения.

1) Берингов пролив напоминал большое спокойное озеро, по которому сновали кожаные байдарки охотников. (Семушк.) 2) Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли. (Л.)

3) С рассветом жители спешили взойти на крепостные стены и устремили взор в ту сторону, откуда ожидали нового при­ступа. (П.) 4) Всё, что полагалось в дорогу, было собрано и сложено в чемодан. (Баб.) 5) Пока закладывали лошадей, Ибрагим вошёл в ямскую избу. (П.) 6) Мы появлялись там, где немцы и не подозревали нашего присутствия. (Медв.) 7) Собаки притихли, оттого что никто посторонний не трево­жил их покоя. (Фед.) 8) Если не было дождей и туманов, кро­вать Воропаева выкатывалась наружу, во двор, перед хатой. (Павл.) 9) Беспокойство владело им до такой степени, что он не утерпел... (П.) 10) Сейчас, после этой жестокой войны, нужно нам сделать такой скачок, чтобы довоенный уровень по­казался чепухой. (Павл.) 11) Увидев Лену, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он. (Фед.) 12) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрнулись занавески. (Купр.) 13) Обломов проснулся с таким чувством, словно ему предстоял радостный день, полный приятных неожиданностей. (Гонч.)

§ 103. Сложноподчинённые предложения с придаточными оп­ределительными.

П р и д а т о ч н ы е о п р е д е л и т е л ь н ы е относятся к такому члену главной части сложноподчинённого предложения, который выражен существительным или другим словом, употреблённым в значении существительного, и при­крепляется к нему союзными словами который, куда, где, что, кто и т. п. Они обычно отвечают на вопрос к а к о й?

П р и м е р ы. 1) Охотники подошли к лесу (к к а к о м у лесу?), который славился обилием дичи. 2) Собака бросилась в камыши (в к а к и е камыши?), куда упала убитая птица. 3) Врач подошёл к раненому (к к а к о м у раненому?), которо­му вчера была сделана операция. 4) Купи мне для работы мас­ляных красок. Попроси дать тех (к а к и х тех?), которые по­лучше. 5) Деревня (какая деревня?), где скучал Евгений, была прелестный уголок. (П.)

Чтобы выделить определяемое существительное, к нему при­бавляется указательное слово, которое имеет выделительное значение; в этом случае придаточная часть прикрепляется к со­четанию существительного с указательным словом, например:

1) Купи мне такого клея (к а к о г о клея?), который быстро сохнет. 2) Морозы такие

(к а к и е морозы?), каких давно не было.

131. Составьте сложноподчинённые предложения таким образом, чтобы данные слова и словосочетания вошли в состав главной части и чтобы к ним посредством союзных слов который, кто, что, где, куда были прикреплены придаточные определительные.

Школа, тот класс, учитель, тот, все ученики, всё, каждый, те, лесок, такой дом, роща.

132. Спишите, вставляя пропущенное относительное местоимение ко­торый в нужной форме и расставляя знаки препинания. Устно объясните, от чего зависит род, число и падеж относительного местоимения и каким членом предложения оно является.

1) Мы должны были ехать по воде... была залита вся дорога. 2) Человек легко привыкает к опасностям... грозит ему природа. 3) Вот и домик... я родился и провёл детство. 4) Римляне сооружали такие здания... не могли разрушить целые века. 5) Пойдём в сад около... протекает река. 6) Спутник с увлечением рассказывал о минералах... богат Урал и показывал образцы камней. 7) Ящик... он держал на коленях был наполнен прекрасными уральскими камнями.

133. Составьте из двух.простых предложений одно сложное: первое сде­лайте главной частью, а второе — придаточной определительной с относитель­ным местоимением который; где нужно, сделайте перестановку.

1) Путники подошли к реке; река в этом месте делала кру­той изгиб. 2) Глухо зашумели вершины; по вершинам пронёсся ветер. 3) Всадник скрылся за холмом; на холме стояла ветря­ная мельница. 4) Луна заливала всю окрестность бледным, прозрачным светом; она только что вышла из-за облаков. 5) Из лесного оврага неслось воркование диких голубей; на дне оврага бежал родничок. 6) Завод был виден издали; из высоких труб завода поднимался густой дым. 7) Охотник вни­мательно посмотрел на ель и поднял ружьё; на ветвях ели была видна какая-то крупная птица. 8) Раздался выстрел, и опять всё стихло; выстрел разбудил тишину леса.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: