I. Обобщение знаний.

(Перед уроком ребята выставляют на магнитную доску ребусы, кроссворды, которые они составляли или подбирали дома по изучаемой теме, и вместе с учителем знакомятся с ними.

После звонка начинается обобщение полученных знаний о мифах Древней Греции в занимательной форме: для этого можно использовать ребусы, кроссворды, подготовленные детьми, либо самим учителем. Например:

По горизонтали:

1. Народное сказание.

2. Брат Зевса, бог подземного царства.

3. Бог кузнечных дел.

4. Место обитания богов

5. Второе название Древней Греции.

6. Бог света, покровитель науки и искусств.

7. Жена Зевса.

8. Богиня мудрости.

9. Богиня Земля.

По вертикали.

Наука о мифах, их содержании, возникновении и распространении.

Ответы:

По горизонтали: 1. Миф. 2. Аид. 3. Гефест. 4. Олимп. 5. Эллада. 6. Аполлон. 7. Гера.
8. Афина. 9 Гея.

По вертикали.

При правильном заполнении горизонтальных клеток в заштрихованном столбике в ответе будет слово:

«Мифология».

II. Работа над новым материалом.

Сообщение учителя.

Учитель. – Сегодня мы познакомимся с древнегреческим мифом о Прометее.

Когда будете читать это сказание, подумайте, почему греки сложили этот миф и почему хранят память об этом герое.

Но сначала я вам расскажу, кто таков – Прометей.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: