ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Решите лингвистическую задачу (10 баллов).
В левой колонке приведены слова чешского языка, а в правой – их значения в произвольном порядке. Учитывая родственные связи чешского и русского языков, приведите в соответствие слова и их значения (5 б.); обоснуйте свой ответ (5 б.).
(Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на русский звук [х], буква h – такой же звук, как в словах ого, ага; буква y обозначает звук, похожий на русский [ы]; č - звук, похожий на русский [ч]; ž – звук, похожий на русский звук [ж]).
| Слова чешского языка | Значения этих слов | Комментарий |
| dorost dotyk dovažek dráha hlína hnilička holota hrabivost chapadlo chrup | перезрелая груша прикосновение довесок молодежь сброд корыстолюбие зубы щупальце земля трамвай |
Ответ:
| Слова чешского языка | Значения этих слов | Комментарий |
| dorost | молодежь | Ср. русск. рост, расти, росток, отросток и т. п.; Идея роста стала в чешском языке выражением идеи юности, молодости. |
| dotyk | прикосновение | Ср. русск. ткнуть, тыкать, которые также выражают идею прикосновения, хотя и несколько иного характера. |
| dovažek | довесок | Ср. русск. важный, вага ‘вес, тяжесть’, ‘большие весы на торговой площади’, ‘толстое тяжелое бревно, используемое как рычаг для подъема тяжестей’; в славянские языки слово пришло из немецкого Wage ‘весы’. |
| dráha | трамвай | Ср. русск. дроги ‘погребальная повозка, колесница’. |
| hlina | земля | Ср. русск. глина. |
| hnilička | перезрелая груша | Ср. русск. гнить (гнилой, гниль) ‘разрушаться, портиться, разлагаться’. |
| holota | сброд | Ср. русск. голытьб а ‘беднота, оборванцы’. |
| hrabivost | корыстолюбие | Ср. русск. грабить ‘отнимать силой в разбойном нападении, разорять поборами, взятками, взысканиями’, грабеж, грабитель. |
| chapadlo | щупальце | Ср. русск. хапать ‘хватать’ |
| chrup | зубы | Ср. русск. хрупат ь ‘есть, раскусывая или разгрызая с треском’. |
1.4.
Какие значения слова двор можно вывести на основании его производных? Сгруппируйте слова в соответствии с выделенными вами значениями (5 баллов).
Гостинодворец, дворик, дворище, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки, однодворец, подворная (перепись), подворье.
Ответ:
Слова, производные от многозначного слова, соотносятся с ним строго в одном значении. Поэтому, анализируя значения производных слов, можно составить представление о семантике мотивирующего слова. Однако не все значения слова могут найти отражение в производных словах.
1) От слова двор в знач.1 «Участок земли при доме, огороженный забором или стенами зданий» образованы слова дворик, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки (задняя часть двора).
2) От слова двор в знач. 2 «Крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками; отдельное крестьянское хозяйство» образованы слова дворище, однодворец, подворная (перепись), подворье.
3) От названий учреждений, заведений (гостиный двор, монетный двор, постоялый двор и т.п.) образовано только одно слово – гостинодворец.
1.5. Сколько сложных предложений в тексте? (1 б.) Выделите основы в каждом сложном предложении. (2 б.) Составьте схему первого сложного предложения. 2 б.) (5 баллов).
В тексте четыре сложных предложения. (За правильный ответ по 0,25 балла, т.е. 1 балл, за выделение основы по 0,5 б. за предложение, т.е. 2 балла)
Мой дом
Мой дом везде, где есть небесный свод,
Где только слышнызвуки песен,
Всё, в чём естьискра жизни, в нём живёт,
Но для поэта онне тесен.
До самых звёзд он кровлей достигает,
И от одной стены к другой
Далёкий путь, который измеряет
Жилец не взором, но душой.
Естьчувство правды в сердце человека,
Святое вечности зерно:
Пространство без границ, теченье века
Объемлет в краткий миг оно.
И всемогущим мой прекрасный дом
Для чувства этого построен,
И осуждён страдать я долго в нём,
И в нём лишь будуяспокоен.
Схема первого предложения: (2 балла)
[ … ], (где…), (где…), [ мест. (в чём…) … ], но […]
2-й уровень Литература (5 заданий = 30 баллов)
2.1. Проанализируйте стихотворение М. Цветаевой «Окно». Почему М. Цветаева не использовала в этом стихотворении ни одного глагола? (9 баллов).
| ОкноАтлантским и сладостным Дыханьем весны — Огромною бабочкойМой занавес — и —Вдовою индусскоюВ жерло златоустое,Наядою* сонноюВ моря заоконные… 5 мая 1923 | Вопросы и задания 1. Настроение, тональность стихотворения (1 б.). 2. Проблематика стихотворения (1 б.). 3. Предложите интерпретацию стихотворения, проведите параллели (3 б.). 4. Характерные поэтические средства стихотворения (4 б.). |
Ответ
1. Медитативного характера.
2. Слово «атлантский» может быть соотнесено с мифологическим понятием «атлант» (гигант, силач) или с географическим «Атлантика» М. Цветаева изображает картины, проходящие перед мысленным взглядом героини, картины воображения. Человек у открытого окна — образ, с помощью которого ставится вопрос об отношениях человека (лирической героини) и мира. Героиня стремится к свободе, ей тесно в обстоятельствах ее жизни, она желала бы раствориться или затеряться в безграничном пространстве мира.
3. Х арактерные поэтические средства стихотворения.
Безглагольность текста можно интерпретироваться различным образом: а) она создает впечатление невысказанной, тайной мысли; б) она подчеркивает, что никакое действие еще не совершилось, что все они суть мечта, представление; в) она заставляет читателя «додумывать» образ, дорисовывать картину.
С безглагольностью гармонирует эллипсис подлежащего (пропуск «я» во второй строфе) и других членов предложения, отрывочный синтаксис.
В обеих строфах использован синтаксический параллелизм. Бабочка прочитывается как символ души и знак весны. Во второй строфе героиня представляет себя сначала сгорающей на костре (имеется в виду легендарный индийский обычай сжигать вдову на погребальном костре мужа), затем — бросающейся в море и превращающейся в русалку (наяду).
2.2. В каких произведениях ХIХ встречаются сцены бала или маскарада? Назовите не менее четырёх художественных произведений (2 б.) и их авторов (2 б.) (4 балла).
а) «Сельцо Грешнево стоит на низовой Ярославско-Костромской дороге… барский дом выходит на самую дорогу, и все, что по ней шло и ехало и было ведомо, начиная с почтовых троек и кончая арестантами, закованными в цепи, в сопровождении конвойных, было постоянной пищей нашего детского любопытства».
б) «В Баден-Бадене и в Париже, где он провел большую часть последних двадцати лет жизни, его по-прежнему волновали перипетии кипевшей на родине политической борьбы, последствия освобождения крестьян в 1861 г., вопрос о современном состоянии и будущем России».
в) «Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и свое отношение к ней».
Ответ
А.С. Грибоедов «Горе от ума»,
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»,
М. Ю. Лермонтов «Маскарад», «Герой нашего времени»,
Л.Н. Толстой «Война и мир».
2.3. Определите имя писателя (поэта) по историко-биографическим или историко-литературным сведениям (3 балла):
Ответ
а – Н.А. Некрасов; б – И.С. Тургенев; в – Л.Н. Толстой.
2.4.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: