ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
Показателями оценивания компетенций являются наиболее значимые знания, умения и владения, которые формирует данная дисциплина. В качестве шкалы оценивания в ходе промежуточной аттестации предлагаются три уровня освоения компетенций (высокий, продвинутый, пороговый), каждый из которых описывается посредством критериев оценивания.
Критерии оценивания определяются в соответствии с шкалами оценивания:
| ОНК-2 - владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу и мировоззренческой оценке происходящих процессов и закономерностей | ||
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| Знать: правовые категории, терминологию, современного законодательства в сфере противодействия коррупции; Уметь: принимать обоснованные управленческие и организационные решения и совершать иные действия в точном соответствии с законом; Владеть: навыками применения основ теории права в различных его отраслях, направленных на противодействие коррупции. | Знать: основные правовые категории, терминологию, используемые в законодательстве в сфере противодействия коррупции. | Пороговый уровень |
| Знать и уметь: принимать обоснованные управленческие и организационные решения в сфере противодействия коррупции. | Продвинутый уровень | |
| Уметь: составлять заключение по результатам применения законодательства в сфере противодействия коррупции. Владеть: методами и инструментарием применения полученных результатов для оценки уровня коррупционных рисков. | Высокий уровень | |
| ИК-7 - способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности | ||
| Знать: правовые и организационные основы противодействия коррупции; Уметь: анализировать факторы, способствующие коррупционным проявлениям, а также способов противодействия им; Владеть: навыками методики поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов, направленных на противодействие коррупции, в своей профессиональной деятельности. | Знать: основные положения нормативных актов, определяющих порядок и правила противодействия коррупции. | Пороговый уровень |
| Знать и уметь: правила составления и оформления документов противодействия коррупции. Владеть: инструментарием, используемым в антикоррупционной практике | Продвинутый уровень | |
| Уметь: анализировать и проводить оценку нормативных и правовых документов, направленных на противодействие коррупции, в своей профессиональной деятельности. Владеть: - инструментарием, используемым в антикоррупционной практике для обоснования выбора мер противодействия коррупции в своей профессиональной деятельности; - методами разработки новых видов мер противодействия коррупции, способов их реализации в органе, организации. | Высокий уровень |
Шкала распределения баллов по формируемым компетенциям в ходе проведения промежуточной аттестации.
| Показатель | Код компетенций | Шкала оценивания |
| Теоретический вопрос | ОНК -2, ИК-7 | От 0 до 15 |
| Короткий вопрос формула, определение понятия | ОНК -2, ИК-7 | От 0 до 15 |
| Тестовое задание (5 тестовых заданий по 3 балла) | ОНК -2, ИК-7 | От 0 до 15 |
| Практико-ориентированное задание (разбор ситуации, решение задачи) | ОНК -2, ИК-7 | От 0 до 15 |
| Итого |
Показатели и критерии оценивания компетенций в ходе проведения экзамена
| Компе-тенции | Показатель | Уровни освоения компетенций | Шкала оценивания |
| ОНК -2, | Теоретический вопрос | Высокий | |
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| ИК-7 | Высокий | ||
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| Максимальные баллы за теоретический вопрос | |||
| ОНК -2, | Короткий вопрос, формула | Высокий | |
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| ИК-7 | Высокий | ||
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| Максимальные баллы за короткий вопрос, формула задания | |||
| ОНК -2, | Тестовое задание | Высокий | |
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| ИК-7 | Высокий | ||
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| Максимальные баллы за тестовые задания | |||
| ОНК -2, | Практико-ориентированные задания | Высокий | |
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| ИК-7 | Высокий | ||
| Продвинутый | |||
| Пороговый | |||
| Максимальные баллы за практико-ориентированные задания | |||
| Максимальные баллы за ответ на зачет |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: