Lt;variant> дыбыстау мүшелерінің қызметіне байланысты, дауысты дыбыстар

буын құрайды, ауа кедергісіз еркін шығады*

Lt;variant> дыбысты айтқанда таңдай жұмыс жасамайды

Lt;variant> екпін қойылады

Lt;variant> мұрын арқылы естіледі

Lt;variant> дыбыстар қимылға түседі

116. <question> Бала тілінің грамматикалық құрылысының бірдей болмау

себептері

<variant> баланың (психологиялық) дамуына, тілдік ортасына (ата-ана, тәрбиеші) байланысты*

Lt;variant> баланың грамматиканы үлкендердің сұрақтары арқылы үйренуіне

Lt;variant> баланың сөйлеу тілінде сөйлем мүшелерінің көбеюіне

Lt;variant> бірыңғай мүшелерді-толықтауыштарды, анықтауыштарды қолдануына

Lt;variant> балалардың предикативтік қатынастарды түсіне бастауына.

117. <question> Жоспарлаудың принциптері:

<variant> Балалардың жас ерекшелігіне, тәрбие жұмысының бағдарламасына,оқу үдерісі барлық бөлімдермен байланыстыболуы;

<variant> Балалардың физиологиясы, денсаулығы ескерілуі,

<variant> Жоспарлаудың негізі білім беру және оқыту екені ескерілуі,

Lt;variant> Тіл дамыту әдістеріне сәйкестендірілуі, әрекеттер ескерілуі

Lt;variant> Топ балаларының денсаулығы, қабылдау ерекшеліктеріне байланысы.

118. <question> Тіл дамытудың әдіснамалық негізін білу қажет:

Lt;variant> Тілдің онтогенездік мәнін түсіну, балаларға педагогикалық әсер ету

Бағытын анықтау, жеке әдістемелік сұрақтарды түсіну үшін

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: