ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Пересказ текста из нескольких предложений
► 3—4 года:
Котёнок. У Кати жил котёнок. Катя любила котёнка. Она поила котёнка молоком. Котёнок любил играть с Катей.
Образец детской речи:_______________________________
Объём и виды предложений___________________________
►5 лет:
Рыбалка. Илюша собрался на рыбалку. Он накопал черной, взял удочку и пошёл к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама спарила Илюше вкусную уху.
Образец детской речи: _______________________________
Объём и виды предложений___________________________
►6 лет (составление рассказа по серии картинок):
Образец детской речи:_______________________________
Объём и виды предложений___________________________
Можно предложить пересказ (с опорой или без опоры на картинки), рассказ-описание или рассказ по представлению, рассказывание знакомой сказки (с опорой и без опоры на наглядность).
Вывод: характер экспрессивной речи.
Первый уровень речевого развития: полное отсутствие.туковых и словесных средств общения; ребёнок произносит отдельные звуки, звукокомплексы, звукоподражания; несколько лепетных и общеупотребительных слов и звукоподражаний; использование паралингвистических средств общения (иыразительной мимики, жестов).
Второй уровень речевого развития: ребёнок пользуется простой фразой; фраза аграмматичная, структурно нарушенная. Активный словарь состоит из существительных, реже — глаголов, прилагательных. Предлоги употребляются редко. ('лотовая структура слов нарушена.
Третий уровень речевого развития: ребёнок пользуется
развёрнутой фразой. Недостаточная сформированность грам
матических форм языка (ошибки в падежных окончаниях,
смешение временных и видовых форм глаголов, ошибки в
согласовании и управлении). Слоговая структура слов не на
рушена. Синтаксические конструкции фраз бедные.
Логопедическое заключение (в начале года):
(Отметить динамику развития речи ребёнка в течение года).
Направления работы:
Консультации специалистов:
Дата____________ Учитель-логопед_____________________
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: