Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений

Обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы

Темы для контрольных работ

22. Взаимодействие эмоций и процессов развития личности.

23. Эмоции и перцептивно-когнитивные процессы.

24. Эмоция как основная мотивационная система.

25. Условно-рефлекторные активаторы эмоций.

26. Эволюционное значение эмоции интереса.

27. Интерес и боль.

28. Интерес и страх.

29. Социальная функция радости.

30. Радость и психическое здоровье.

31. Развитие улыбки и новорожденных детей.

32. Экспрессия и переживание горя.

33. Гнев и агрессия.

34. Происхождение эмоции отвращения.

35. Отвращение и психологические нарушения.

36. Субъективное переживание презрения.

37. Страхи и фобии: врожденные или приобретенные.

38. Причины и последствия радости.

39. Счастье и развитие личности.

40. Значение удивления.

41. Выражение, переживание и функции печали.

42. Переживание печали.

43. Горе и психопатология.

44. Экспрессия и переживание горя.

45. Гнев и агрессия.

46. Происхождение эмоции отвращения.

47. Отвращение и психологические нарушения.

48. Субъективное переживание презрения.

49. Страхи и фобии: врожденные или приобретенные.

50. Фобии.

51. Застенчивость как черта личности.

52. Биологические и психологические характеристики стыда.

53. Вина и готовность идти на уступки.

54. Истоки любви.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: