Запись решения задач

В 1-м классе в начале учебного года учащиеся еще не знают букв, не умеют их писать, поэтому решение задачи записывается соответствующим арифметическим действием без наименований. Вместо букв учащиеся около чисел могут нарисовать предмет: яблоко, мяч, палочку и т. д.

Действие записывается в середине строки, чтобы отличить его от записи примера. При этом учитель учит учащихся давать крат­кое пояснение к выполняемому действию (устно). По мере изуче­ния букв учащихся учат записывать решение задачи с наименова­нием. Начиная со 2-го класса вводится запись решения задач с пояснением. Например: «С аэродрома вылетело сначала 7 самоле­тов, а потом еще 5 самолетов. Сколько всего самолетов вылетело с аэродрома?»

Решение этой задачи записывается так: 7 с.+5 с. = 12 с. (вылетело с аэродрома)

При записи сложных задач могут использоваться следующие формы записи:

а) запись арифметических действий и ответа задачи;

б) запись решения с пояснением того, что найдено в результа­
те каждого действия;

в) запись решения с вопросами (вопросы и действия чередуют­
ся). В конце записывается ответ;

г) запись сначала только плана решения, затем соответствую­
щих действий или, наоборот, запись сначала действий, а затем
плана решения задачи. В конце записывается ответ.

На примере одной задачи (см. текст на с. 354) рассмотрим все формы записи решения задачи.

а) 1) 120 кг-35 кг=85 кг

2) 120 кг+85 кг+78 кг=283 кг

Ответ. 283 кг яблок собрано за три дня.

б) 1) 120 кг—35 кг=85 кг яблок собрано во второй день.

2) 120 кг+85 кг+78 кг=283 кг яблок собрано за три дня.

в) 1) Сколько килограммов яблок собрано во второй день?

120 кг-35 кг=85 кг

2) Сколько килограммов яблок собрано за три дня? 120 кг+85 кг+78 кг=283 кг

Ответ. За три дня собрано 283 кг яблок.

План

1. Сколько килограммов яблок собрано во второй день?

2. Сколько килограммов яблок собрано за три дня?

Решение

1) 120 кг-35 кг=85 кг

2) 120 кг+85 кг+78 кг=283 кг

Ответ. За три дня собрано 283 кг яблок.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: