Передумови проведення роботи щодо підвищення психологічної культури педагогів у межах навчального закладу

Перед початком роботи, у вересні 2012 року, було виокремлено такі критерії визначення рівня психологічної культури педагогів:

· обізнаність із віковими та індивідуальними особливостями психологічного розвитку дошкільників;

· здатність до рефлексії та емпатії;

· наявність знань про стилі педагогічної діяльності;

· обізнаність із питаннями збереження психічного здоров'я дошкільників;

· уміння контролювати власні емоції;

· толерантна поведінка.

Задля визначення рівня психологічної культури педагогів було проведено їх анкетування (див. Додаток). Шляхом анкетування та спостереження за стилем педагогічної діяльності було визначено рівень психологічної культури педагогів на початку 2012/2013 навчального року, зокрема: високий рівень психологічної культу­ри мали 12% педагогів, достатній — 23%, середній — 36%, а низь­кий — 29%.

Вивчення рівня психологічної культури педагогів дошкільного навчального закладу дало змогу адекватно дібрати методи подаль­шого корекційного впливу та оцінити його ефективність.

Згодом, у квітні 2013 року, після проведення корекційної та роз-вивальної роботи було організовано повторне анкетування. Його результати засвідчили, що рівень психологічної культури педагогів нашого дошкільного навчального закладу значно підвищився: висо­кий рівень психологічної культури показали 27% педагогів, достат­ній — 41%, середній — 28% і низький — 4%.

Тож результати повторного анкетування підтвердили дієвість проведених заходів.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: