Аналізування результатів

Проведена робота надала можливість досягти значних резуль­татів щодо розвитку особистісного потенціалу педагогів навчально­го закладу, зокрема:

· підвищити рівень комунікаційної компетентності як одно­го з чинників розвитку творчості особистості;

· стимулювати особистісний розвиток кожного педагога та підвищити рівень самооцінки, що проявляється в зниженні рівня остраху стосовно генерування нових ідей;

· створити умови для підвищення показників лабільності особистості та пізнавальної активності;

· сприяти формуванню навичок швидкого орієнтування в ситуації невизначеності;

· знизити рівень емоційного вигорання педагогів навчаль­ного закладу.

Однак на цьому робота щодо розкриття творчого потенціалу педагогів не вичерпується, зокрема вона передбачає подальше про­ ведення як навчальних, так і практичних заходів, спрямованих на розвиток самоактуалізаційного потенціалу особистості педагога. Адже творчий потенціал педагога є чинником розвитку творчої дитини.

ВІД РЕДАКЦІЇ:

Про використання казкових сюжетів у поєднанні з LEGO-конструюванням у роботі практичного психолога читайте в журналі «Вихователь-методист дошкільного закладу» № 5/2014

Психологічний супровід творчої діяльності педагогічного колективу

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: