ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Поради для педагогів щодо розвитку самоповаги та підвищення самооцінкиü Пам'ятайте про свої позитивні якості замість того, щоб акцентувати увагу на негативних. ü Намагайтеся знаходити позитив у всьому, що робите. ü Пам'ятайте про свої успіхи. ü Пробачайте собі помилки. Помилки допускають абсолютно всі. Визнайте свою помилку й по можливості виправте її. Не перекладайте провину на інших — це ознака безсилля. Водночас не варто постійно звинувачувати в усьому лише себе. Не бійтеся робити помилки. ü Не відмовляйтеся від допомоги та підтримки, якщо потребуєте їх. ü Ставтеся до себе з повагою. Відмовтеся від думки, що ви — безнадійний невдаха, якого ніхто не любить. ü Учіться слухати, не оцінюючи і не порівнюючи почуте. ü Навчіться казати «Ні». ü Не пліткуйте, позбудьтеся прагнення пометися, не скаржіться на життя. Мисліть позитивно. ü Прийміть себе таким, яким ви є, — унікальним, оригінальним. ü Вірте в себе. Не думайте про проблеми, а розв'язуйте їх. Любіть себе такими, якими ви є: із усіма перевагами і недоліками. ü Намагайтеся щодня дізнатися щось нове. ü Не відкладайте справи на потім. Що довше ви вагаєтеся, то складніше буде втілити ваші плани в життя. ü Будьте впевненими в собі. Якщо вас хвалять або роблять вам комплімент, не варто применшувати своїх здобутків, мовляв: «Що ви, нічого особливого! Не варто!». Ліпше щиро подякуйте за приємні слова. ü Звертайте увагу на свій зовнішній вигляд. Оновіть гардероб, сходіть у перукарню. ü Складіть список ваших досягнень. Наприклад, ви навчилися кататися на роликах, прочитали цікаву книжку, отримали водійські права тощо. До цього списку додайте список ваших позитивних якостей. Перечитуйте ці списки частіше і поповнюйте їх із новими записами. ü Ніколи не виправдовуйтеся. Так ви справляєте на оточення жалюгідне враження.
КОРЕКЦІЙНА І РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА Професійна діяльність педагога здебільшого має віддалені результати. Тому іноді фахівцю складно день у день мотивувати себе на виконання одноманітної роботи. Лише усвідомлення ним того, що він «повинен» і «має» замало. Адже насамперед педагог — особистість із власними індивідуальними особливостями. Тож необхідно допомогти педагогу віднайти приховані та неусвідомлювані резерви самоактуалізації і розвитку творчого потенціалу.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|