ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Інструмент розвитку професійної рефлексіїРівень психологічної компетентності можна підвищити лише завдяки аналізуванню й усвідомленню своєї професійної діяльності. Однак не кожен педагог володіє навичками саморефлексії. Тому спершу психологічна служба навчального закладу має ознайомити педагогічний колектив із відповідними знаннями і вміннями. Для цього було розроблено навчальний семінар для педагогів «Рефлексія — основний механізм підвищення психологічної культури педагога». Метою навчального семінару було визначено розвиток рефлексії як основного механізму саморозвитку педагогів. У його межах було окреслено такі завдання: · актуалізувати психологічні знання педагогів; · напрацювати навички аналізування проблемних ситуацій, ефективного спілкування, конструктивного реагування на негативні почуття соціально прийнятними засобами; · сприяти розвитку особистісно значимих прагнень, ідеалів, цінностей; · стимулювати педагогів до самопізнання, самовдосконалення, розвивати готовність до самопроектування; · сприяти усвідомленню педагогами себе як суб'єктів психологічної культури; · стимулювати педагогів до визначення власної мети, шляхів її досягнення, очікувань щодо підвищення психологічної культури.
Із огляду на тему навчального семінару та завдання, рефлексію можна розглядати як: · осмислення педагогом себе як суб'єкта психологічної культури; · відстеження мети, процесів, результатів діяльності з привласнення психологічної культури та підвищення рівня; · усвідомлення власних внутрішніх змін. Прогнозовані результати навчального семінару «Рефлексія — основний механізм підвищення психологічної культури педагога»: · запустити внутрішній механізм підвищення психологічної культури кожного педагога; · перетворити участь у проекті на особистісно-значиму діяльність; · сприяти виробленню в кожного учасника проекту рефлексивної позиції. Отже, рефлексія педагога є потужним механізмом підвищення
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|