Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Інструмент розвитку професійної рефлексії




Рівень психологічної компетентності можна підвищити лише завдяки аналізуванню й усвідомленню своєї професійної діяльності. Однак не кожен педагог володіє навичками саморефлексії. Тому спершу психологічна служба навчального закладу має ознайоми­ти педагогічний колектив із відповідними знаннями і вміннями. Для цього було розроблено навчальний семінар для педагогів «Реф­лексія — основний механізм підвищення психологічної культури пе­дагога».

Метою навчального семінару було визначено розвиток реф­лексії як основного механізму саморозвитку педагогів. У його межах було окреслено такі завдання:

· актуалізувати психологічні знання педагогів;

· напрацювати навички аналізування проблемних ситуацій, ефективного спілкування, конструктивного реагування на негативні почуття соціально прийнятними засобами;

· сприяти розвитку особистісно значимих прагнень, ідеалів, цінностей;

· стимулювати педагогів до самопізнання, самовдосконален­ня, розвивати готовність до самопроектування;

· сприяти усвідомленню педагогами себе як суб'єктів психо­логічної культури;

· стимулювати педагогів до визначення власної мети, шля­хів її досягнення, очікувань щодо підвищення психологіч­ної культури.

 

Із огляду на тему навчального семінару та завдання, рефлексію можна розглядати як:

· осмислення педагогом себе як суб'єкта психологічної культури;

· відстеження мети, процесів, результатів діяльності з привласнення психологічної культури та підвищення рівня;

· усвідомлення власних внутрішніх змін.

Прогнозовані результати навчального семінару «Рефлексія — основний механізм підвищення психологічної культури педагога»:

· запустити внутрішній механізм підвищення психологічної культури кожного педагога;

· перетворити участь у проекті на особистісно-значиму дія­льність;

· сприяти виробленню в кожного учасника проекту рефлек­сивної позиції.

Отже, рефлексія педагога є потужним механізмом підвищення
його психологічної культури, де культура — це довершеність воло­
діння певними знаннями або діяльністю.

 






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных