Главная | Случайная
Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Приемы деятельности преподавателя по предоставлению информации и созданию ориентировочной основы на занятиях




 

Непродуктивные приемы Продуктивные приемы
— Сообщается только тема занятия, а цель и задачи не ставятся или ставятся нечетко; — выдается готовая инструкция; — план лекции не сообщается; — план сообщается, но лектор ему не следует; — полученные результаты не обсуждаются или обсуждаются наспех; — в конце занятия выводы не делаются или делаются после звонка; — частое повторение сказанного одними и теми же словами; — непрерывный монолог; — даются нечеткие ответы на вопросы, вопросы остаются без ответа; — используются однообразные способы представления информации; — применяются однообразные средства наглядности или они не используются; — информация чрезмерно детализируется — Четко ставятся цель и задачи; — обсуждается план деятельности; — сообщаются тема и план лекции; — количество узловых вопросов, обсуждаемых на лекции, не превышает трех; — дается подробный анализ результатов; — сообщаются обязательные выводы в конце занятия, обобщение, выделение главного; — используются материалы из других областей; — материал не повторяет учебник; — наличествует четкая позиция преподавателя; — наблюдается свободное владение преподавателем материалом (ответы на вопросы, отсутствие привязанности к конспекту); — информация представляется на доступном, понятном языке слов, формул, образов; — используются разнообразные средства наглядности; — применяется свертывание, уплотнение информации

 

Приложение 2




Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2019 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных