Функциональная система, поддерживающая уровень питательных веществ в крови.

Различают 4 звена функиионалъной системы, поддерживающей уровень питательных веществ в крови:

• полезный приспособительный результат — поддержание опре­деленного уровня питательных веществ в крови. При сниже­нии этого уровня возбуждаются хеморецепторы сосудов, им­пульсы идут в следующее звено;

• центральное звено — пищевой центр — при поступлении им­пульсов за счет афферентного синтеза возбуждаются нейро­ны пищевого центра, формируется акцептор результата дей­ствия, в нем возникает модель будущего приспособительно­го результата;

• исполнительное звено — весь ЖКТ; изменяется интенсивность обменных процессов в тканях, деятельность депо питательных веществ, активность желез внутренней секреции; возникает пищедобывающее поведение;

• обратная связь — под действием импульсов от хеморецепторов ЦНС. Большая роль принадлежит гормонам ЖКТ, влияющим на МНС, железам ЖКТ, гуморально влияющим на пищевой центр. В результате сопоставляется результат с эталоном.

Эта функциональная система формируется при снижении уровня питательных веществ в организме и для поддержания этого уровня; включает в себя гуморальные и нервные меха­низмы регуляции.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ:

1. Акт жевания, его саморегуляция. Методы исследования. Гло­тание, его фазы.

2. Виды сокращения желудка, их нервно-гуморальная регуля­ция, методы исследования.

3. Процесс эвакуации содержимого желудка в 12-ти перстную кишку, его регуляция.

4. Моторная деятельность тонкой кишки. Виды "сокращений, роль в пищеварении. Механизмы регуляции. Кишечно-кишечные рефлексы.

5. Моторная деятельность толстой кишки. Виды сокращений, роль в пищеварении. Механизмы регуляции. Значение микрофлоры толстого кишечника. 6. Методы изучения моторной функции кишечника у животных и человека.

7. Всасывание веществ в различных отделах пищеварительно­го тракта. Механизм всасывания воды и солей, его регуля­ция.

РЕШИТЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ:

ЗАДАЧА 1

Ограничено поступление жёлчи в кишку. Как это скажется на процессах пищеварения?

ЗАДАЧА 2

Во время дуоденального зондирования с целью получе­ния жёлчи из жёлчного пузыря вызывается пузырный рефлекс.

Для этого в 12-ти перстную кишку вводится раствор сернокислой магнезии. В чём сущность пузырного рефлекса и каков его ме­ханизм?

ЗАДАЧА 3

Какие составные части химуса стимулируют моторику ки­шечника?

ЗАДАЧА 4

Перерезана ветвь блуждающего нерва, иннервирующая кишечник. Как это отразится на моторике?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

основная:

1. Материал лекций!

2. Физиология человека: Учебник/Под ред. В.М. Смирнова.

3. "Физиология человека"

4.. Под ред. ГИ.Косицкого. Москва, "Медицина", 1985.

4. "Физиология человека". Курс лекций. Под ред. Л.З.Тель, Агаджаняна. Книга 2. Алма-Ата, 1992.

5."Основы физиологии человека". Под ред. Б.И.Ткаченко. Том 1. Санкт-Петербург, 1994.

5. "Материалы по изучению курса физиологии". И.Н.Полунин, ГЗ.Яхьяева. Астрахань, 1995.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: