Психологический анализ теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

-исполнительская основа деятельности (предметные действия составляют конечные исходно-различные, но генетически связанные звенья единого процесса. Постепенного преобразования материального действия в идеальное. Действия включают в себя цели и средства преобразования предмета)

-ориентировочная основа деятельности (субъект представляет картину обстоятельств, в которых должно быть совершено действие, намечают адекватный целям план, определяют параметры и формы контроля, способы коррекции ошибок)

Критерии:

*полнота – наличие точных и достоверных сведений о формируемых действиях;

*обобщённость – широта класса объектов, к которым применимо данное действие;

*способ получения – как можем получить.

Типы ориентировачной основы

- метод проб и ошибок

- постановка задачи и изучение внешних сторон действия, прежде чем оно начнёт выполняться

-самостоятельное составление действия и реализация его ориентировачной основы

Типы учения

1)усвоение действия с ошибками, недостаточное понимание материала, неспособность выделить существенные признаки

2)более уверенное и полное понимание материала с чётким различением существенных и несущественных принципов

3)эффективное и быстрое усвоение действия

Этапы усвоения знаний:

*мотивация

*уяснение ориентировачной основы деятельности

*выполнение действия в материальном плане

*выполнения действия в длане громкой речи

*выполнения действия в плане речи про себя

*выполнение действия в плане внутренней речи

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: