Заполнение диаграммы Венна.

Учитель: Вы уже знакомы со способом сопоставления понятий в диаграмме Венна. Напомню, что в средней части накладывающихся кругов записываются общие признаки, а слева и справа – отличия. Давайте вместе подумаем, какие общие черты есть у сленга и ненормативной лексики, а что отличает эти два понятия (совместная работа с фиксацией результатов на доске и в тетрадях). Сравниваем по таким параметрам (разворот доски):

– Для кого характерно использование (возраст).

– Цель создания «языков в языке».

– Цель использования.

– Негативная или позитивная лексика? Отношение окружающих.

– Допустимость в общении.

– Развитие письменной формы.

– Другое.

Приблизительный результат:

Учитель: Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Молодежный сленг и ненормативная лексика неравнозначны: сленг более толерантен по отношению к окружающим, преследует в основном другие цели. Однако это нелитературные разновидности языка, словарный запас в них маленький, к ним обоим наблюдается негативное отношение окружающих.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: