Задание 4. Игрушки. Один–много

Задание 3. Игрушки. Словоизменение

1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеле­ный и желтый карандаши.

2.

2. Упражнение «Покажи и скажи».

Попросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы:

- Где мяч? (Вот мяч.)

- Где мячи? (Вот мячи.)

- Где шарик? (Вот шарик.)

- Где шарики? (Вот шарики.)

- Где кубик? (Вот кубик.)

- Где кубики? (Вот кубики.)

3. Упражнение «Что это?».

Покажите на каждую картинку и спросите:

- Что это? (Это мяч. Это мячи. Это шарик. Это шарики. Это кубик. Это кубики.)

Задание 4. Игрушки. Один–много

1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеле­ный и желтый карандаши.

2. Упражнение «Покажи и скажи».

Задайте ребенку вопросы, добиваясь полных ответов:

- Где один мяч? (Вот один мяч.)

- Где много мячей? (Вот много мячей.)

- Где один кубик? (Вот один кубик.)

- Где много кубиков? (Вот много кубиков.)

- Где одна машинка? (Вот одна машинка.)

- Где много машинок? (Вот много машинок.)

3. Упражнение «Скажи, сколько?».

Обведите рукой картинки с изображениями одного предмета и группы предметов и спросите:

- Сколько мячей? (Один мяч. Много мячей.)

- Сколько кубиков? (Один кубик. Много кубиков.)

- Сколько машинок? (Одна машинка. Много машинок.)

4. Упражнение «Один - много». Предложите ребенку поиграть с пальчиками. Попросите его выполнить действия и ответить:

- Покажи один пальчик. Сколько пальчиков? (Один.)

- Покажи много пальчиков. Сколько пальчиков? (Много.)

Затем взрослый говорит: «Один» - ребенок показывает один пальчик. Взрослый гово­рит: «Много» - ребенок показывает все пальчики на руках.

Задание 5. Игрушки. Величина: большой –маленький

1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеле­ный и желтый карандаши.

2. Упражнение «Скажи, какой?».

Покажите на каждую большую игрушку и спросите:

- Это какой мяч? (Это большой мяч.)

- Это какой кубик? (Это большой кубик.)

- Это какой шарик? (Это большой шарик.)

Покажите на каждую маленькую игрушку и спросите:

- Это какой мяч? (Это маленький мяч.)

- Это какой кубик? (Это маленький кубик.)

- Это какой шарик? (Это маленький шарик.)

Покажите на группу больших игрушек и спросите:

- Это какие игрушки? (Это большие игрушки.)

- Покажите на группу маленьких игрушек и спросите:

- Это какие игрушки? (Это маленькие игрушки.)

Задание 6. Игрушки. Пирамидка

1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зелёный и желтый карандаши.

2. Игра «Разбери и собери пирамидку».

Рассмотрите с ребенком пирамидку из 4 колец.

Спросите:

- Где самое большое кольцо? (Вот самое большое кольцо.)

- Где самое маленькое кольцо? (Вот самое маленькое кольцо.)

Разберите пирамидку и попросите ребенка:

- Найди и надень самое большое кольцо.

- Теперь найди самое большое кольцо среди оставшихся и надень его.

И т.д.

- Остались последнее, маленькое, кольцо и колпачок. Надень их.

- Предложите ребенку самостоятельно разобрать и собрать пирамидку.

3. Упражнение «Покажи и скажи».

Предложите ребенку показать и сказать:

- Где самое большое кольцо?

- Где самое маленькое кольцо?

Задание 7. Овощи (знакомство)

1. Раскрасьте овощи: огурец - зеленым карандашом, помидор и морковь - красным, репу - желтым; хвостики у помидора и репы - зеленым (раскрашивает взрослый, ребенок смотрит, помогает выбрать карандаш нужного цвета).

2. Упражнение «Покажи и назови».

Предложите ребенку по картинкам показать и назвать овощи.

Спросите:

- Где репа? (Вот репа.)

- Где помидор? (Вот помидор.)

- Где огурец? (Вот огурец.)

- Где морковь? (Вот морковь.)

3. Упражнение «Что это?».

Покажите на каждую картинку и спросите:

- Что это? (Это огурец. Это помидор. Это морковь. Это репа.)

- Закрепите с ребенком понятие «овощи».

Обведите рукой все овощи и скажите:

- Это овощи.

Затем опять обведите рукой все картинки и спросите:

- Что это все вместе? (Это овощи.)

Задание 8. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика

1. Выучите с ребенком стихотворение:

Зайка

Зайка, ты не бойся!

Ты не беспокойся!

Буду я с тобой играть

И морковкой угощать.

Е. Моносова

2. Упражнение «Научи зайку».

Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

♦ Широко открой рот - закрой.

♦ Покажи длинный язык - убери.

♦ Покажи зубы.

♦ Язычок бегает влево- вправо.

3. Пальчиковая гимнастика.

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой):

♦ Покажи пальчиками ушки зайчика, пошевели ими.

Описание движений: шевелим указательным и средним пальцами. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони большим пальцем.

Задание 9. Овощи. Фраза

1. Раскрасьте овощи: помидор и морковь - красным карандашом, огурец - зеленым, репу - желтым; хвостики у помидора и репы - зеленым (раскрашивает взрослый, ребенок
смотрит, помогает выбрать нужный карандаш).

2. Игра «Что купили, назови».

Предложите ребенку поиграть в магазин и прочитайте стихотворение:

Мы ходили в магазин

И купили овощи.

На картинки посмотри,

Что купили, назови!

Составьте предложения по картинкам.

Предложите ребенку ответить на вопрос по каждой картинке:

- Что ты купил(а)?

(Я купил(а) помидор.)

(Я купил(а) огурец.)

(Я купил(а) репу.)

(Я купил(а) морковь.)

(Я купил(а) овощи.)

Задание 10. Овощи. Рисование

1. Раскрасьте репу желтым карандашом, помидор - красным; хвостики у репы и поми­дора - зеленым (ребенок берет карандаш и с помощью взрослого, который держит его руку и активно помогает, раскрашивает овощи круговыми движениями от центра).

2. Упражнение «Скажи, какая (какой)?».

Предложите ребенку рассмотреть нарисованную репу и расскажите, какая она.

- Репа желтая и круглая.

Затем попросите его самостоятельно рассказать о репе.

- Расскажи, какая у тебя репа? (Репа желтая и круглая.)

Предложите ребенку рассмотреть нарисованный помидор и расскажите, какой он.

- Помидор красный и круглый.

Затем попросите его самостоятельно рассказать о помидоре.

- Какой у тебя помидор? (Помидор красный и круглый.)

Задание 11. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

1. Выучите с ребенком стихотворение:

Зайка

Зайка, ты не бойся!

Ты не беспокойся!

Буду я с тобой играть,

Буду репой угощать.

Е. Моносова

2.Упражнение «Научи Зайку».

Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):

♦ Широко открой рот - закрой.

♦ Покажи длинный язык - убери.

♦ Покажи зубы.

♦ Язычок бегает влево- вправо.

3.Пальчиковая гимнастика.

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой):

♦ Покажи пальчиками ушки зайчика, пошевели ими.

Описание движений: шевелим указательным и средним пальцами. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони большим пальцем.

Задание 12. Осень (знакомство)

1. Раскрасьте картинку соответствии с п. 2 (раскрашивает взрослый).

2. Беседа по картинке. Предложите ребенку игровую ситуацию.

- Познакомься с девочкой и мальчиком. Это Таня и Ваня. Они брат и сестра.

Они тебе нравятся?

Поздоровайся с ними.

Скажи: «Здравствуй, Таня!»,

«Здравствуй, Ваня!»

Посмотри и скажи:

- Какой листочек у Тани?

- (У Тани красный листочек.)

- Какой листочек у Вани?

- (У Вани желтый листочек.)

Взрослый обобщает:

- Это осень.

- Что это? (Это осень.)

3. Упражнение «Посмотри и скажи».

Предложите ребенку внимательно посмотреть на картинку, покажите и скажите ему:

- Посмотри! Идет дождь. На земле лужи. Это осень.

Затем предложите ребенку ответить на вопросы:

- Что идет? (Идет дождь.)

- Что на земле? (На земле лужи.)

- Что это? (Это осень.)

Запомни! Листочки на деревьях стали желтыми и красными. Идет дождь. На земле лужи. Это осень.

4. Выучите с ребенком стихотворение:

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты

А. Плещеев

Задание 13. Осень. Один – много

1. Раскрасьте листочки в первом круге красным карандашом, листочек в квадрате- зеленым, листочек во втором круге - желтым (раскрашивает взрослый).

2. Упражнение «Посмотри и скажи».

Обведите рукой все листочки и спросите:

- Что это? (Это листочки.)

Обведите рукой красные листочки и спросите:

- Это какие листочки? (Это красные листочки.)

- Обведите рукой желтые листочки и спросите:

- Это какие листочки? (Это желтые листочки.)

- Обведите рукой зеленый листочек и спросите:

- Это какой листочек? (Это зеленый листочек.)

3. Упражнение «Покажи и скажи».