ДЕ -4 Формирование экологической направленности дошкольников

1. К числу основных понятий методики экологического образования относятся:

а) экологическое воспитание, экологическое сознание, экологическое образование

б) экологическое развитие

в) экологическое становление

г) экологическое обучение

2. Экологические факторы, определяющие жизнь животных и растений:

а) оформление помещений, где содержатся животные и растения;

б) свет, вода, температурный режим, питательная почва, пища (корм), воздух, место обитания;

в) биологические особенности живых организмов;

г) условия содержания животных и растений.

3. Экологически правильное содержание животных это:

а) создание для них индивидуальных условий, максимально копирующих естественную среду их обитания;

б) оснащение помещения необходимой атрибутикой;

в) неразрывная связь живого организма с внешней средой;

г) учет специфики живого организма.

4. Не относится к задачам трудового воспитания средствами природы в ДОУ:

а) формирование навыков трудовой деятельности, её организация, планирование, контроль

б) воспитание уважительного отношения к труду взрослых

в) развитие нравственно-волевых качеств

г) организация постоянной трудовой деятельности

5. Не относится к средствам трудового воспитания детей

а) обучение трудовым навыкам

б) ознакомление с трудом взрослых в природе

в) наблюдение за состоянием погоды

г) организация трудовой деятельности в природе

6. Не относится к задачам эколого-эстетического воспитания дошкольников.

а) развитие физических качеств дошкольников

б) развитие восприятия прекрасного, эстетических чувств и представлений

в) побуждение детей к эмоционально-эстетической отзывчивости

г) приобщение к художественной, творческой деятельности

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: