ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Вступне слово викладача. 6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів) 7. Зміст основної частини заняття (перелік питань семінару): 1. Корупція: явище, поняття, суть, типологія. 2. Соціально - економічні аспекти корупції. 3. Політичні аспекти корупції. 4. Правовий аспект корупції. 5. Бюрократизм в Україні як елемент корупції. 8. Вирішення студентами тестових завдань 9. Заключне слово викладача 10. Підведення підсумків заняття 11. Видача завдання для самостійної роботи Завдання для самоконтролю (заняття №3): 1. Дати визначення корупції як явища, поняття, з’ясувати її суть та типологію. 2. Проаналізувати засади запобігання та протидії корупції в Україні.3. Описати боротьбу з корупцією та допомогу громадянам при корупційних діях проти них.Проблемні завдання: 1. Дати огляд ситуації в Україні в плані запобігання та протидії корупції.2. Дати огляд ситуації в Україні в плані розробки національного плану боротьби з корупцією. Інноваційні навчальні технології, що використовуються: Семінар-мозоковий штурм. Дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань. Міні-презентації.
План заняття №4 Тема: «Актуальні проблеми боротьби бізнесу з корупцією» Вид заняття: семінарське. Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань. Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми. Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно. Методи: пояснювально-ілюстративний метод, евристичний (частково-пошуковий) метод, індуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань Дидактичні засоби навчання: навчальний посібник, додаткова література, дошка, фліп-чарт, ноутбук із доступом до мережі Internet (з ПЗ MS IE). Компетенції, на формування яких спрямоване заняття: · глобальні компетенції: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; · інструментальні компетенції: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень; · системні компетенції: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху; · міжособистісні компетенції: взаємодія (робота в команді); · спеціальні компетенції: складати план комунікаційної політики кредитної установи та визначати її комунікаційну стратегію. Література: - Зубок М.І., Позднишев Є.В., Яременко С.М., Безпека бізнесу.-К: КНЕУ, 2008. − с. 133-137, 150-153. - Зубок М.І., Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: підручник – К: КНЕУ, 2011. - 582с. - Зубок М. Безпека банківської діяльності: Навчально-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. - К.: КНЕУ, 2003. - Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: Збірник тестів, задач та комплексних кваліфікаційних завдань - К:КНЕУ,2008. - с.48-54.
Структура семінарського заняття №4 1. Організаційна частина 2. Повідомлення теми, мети заняття 3. Актуалізація опорних знань студентів 4. Мотивація навчальної діяльності Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|