ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Контактне заняття 2
НАЦІОНАЛЬНІ СТРАТЕГІЇ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ І МІЖНАРОДНЕ ЕКОНОМІЧНЕ ПОЗИЦІОНУВАННЯ КРАЇН (2 години) Мета: Виявити структурні взаємовідносини між компонентами макроекономічної політики; проаналізувати вплив співвідношення протекціонізму і відкритості на стратегії розвитку; розкрити вплив конкурентоспроможності країни на вибір оптимальної моделі розвитку; сформувати знання щодо макроекономічного регулювання і макроекономічної стабільності; визначити роль держави в управлінні економікою та охарактеризувати інструменти її впливу на економіку Завдання:
Компетентності. Проведені заняття зі студентами повинні сформувати в них систему знань, вмінь та навичок. Зокрема, опанувавши курс вони повинні: знати:
вміти:
мати навички:
План контактного заняття 1. Міні-лекція «Національні стратегії економічного розвитку і міжнародне економічне позиціонування країн» (30 хв.) 1. Основні моделі економічного розвитку 2. Конфронтаційні і інтеграційні стратегії національного розвитку. 3. Стратегія автаркії, відкритості і протекціонізму. 4. Стратегії виживання і периферійність економічного розвитку 5. Наздоганяльні стратегії економічного розвитку 6. Стратегії економічного прориву як прагнення домінування 7. Макроекономічне регулювання і макроекономічна стабільність як база реалізації стратегії міжнародної економічної поведінки 8. Конкурентні позиції національної економіки у глобальному економічному середовищі. Індекс глобальної конкурентоспроможності. 9. Роль держави у формуванні національної макроекономічної моделі розвитку. 10. Особливості національного макроекономічного регулювання в умовах глобальних криз.
2. Міні-семінар – розгорнута бесіда за темою «Стратегії національного економічного розвитку і міжнародне економічне позиціонування країн» (30 хв.) 1. Спільний діалог щодо предмету та основних проблемних моментів науки. 2. Усне експрес-опитування, бліц-опитування, усне опитування для з’ясування рівня засвоєння студентами даної теми заняття. 3. Робота в групах (Обговорення видів стратегій, які простежуються (у генералізованій формі) в сучасній світовій економіці (енергосировинна промисловість США та Росії; переробна промисловість США, ЄС, Японії, «азійських тигрів»; відповідно – існування двох основних ліній конкуренції національних економік: серед галузей переробної промисловості — між США, ЄС, Японією та «азійськими тиграми»; з-поміж галузей енергосировинної промисловості — між США та Росією). Визначення нових тенденцій, в тому числі у кризовий та посткризовий період.
3. Виконання практичних завдань (20 хв.)
Заповнення таблиці 2. «Позитивні та негативні риси закритих та відкритих стратегій економічного розвитку» Таблиця 2 «Позитивні та негативні риси закритих та відкритих стратегій економічного розвитку»
Джерело: 1. Жук М. В., Бауліна Т. В. Міжнародні стратегії економічного розвитку. — К.: Паливода, 2006. — 348 с.; Міжнародні стратегії економічного розвитку: Навчальний посібник / За ред. А. О. Задої. — К.: Знання, 2007. — 332 с. — (Вища освіта ХХІ століття).; Міжнародні стратегії економічного розвитку: / За ред. Ю. Г. Козака, Ю. І. Єханурова, В. В. Ковалевського. — Навчальний посібник. — К.: Центр навчальної літератури, 2005. — 353 с.; Международные стратегии экономического развития: Учеб. пособие / Под. ред. Ю.В.Макогона. – К.: Знання, 2007. – 461 с.
Завдання для закріплення навчального матеріалу:
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|