Практичне заняття 3. Тема: Проблема добору комплексу оптимальних і доцільних форм та методів організації навчання і виховання (2 год.)

Тема: Проблема добору комплексу оптимальних і доцільних форм та методів організації навчання і виховання (2 год.)

План заняття

І. Інтерактивна взаємодія (виступи, обговорення,презентації, проведення рольової гри):

1. Загальне поняття про метод, прийом та засіб навчання і виховання.

2. Аналіз різних підходів до класифікації методів навчання.

3. Характеристика методів навчання:

a. За джерелами передачі й характером сприйняття інформації;

b. За логікою мислення;

c. За основними дидактичними завданнями;

d. За рівнем розумової активності (характером пізнавальної діяльності);

e. За типом навчально-пізнавальної діяльності.

4. Засоби навчання і виховання.

5. Аналіз різних підходів до класифікації методів виховання. Характеристика основних груп методів виховання:

a. Методи формування свідомості і переконань;

b. Методи організації діяльності і формування поведінки;

c. Методи стимулювання поведінки і діяльності.

6. Вибір методів навчання Педагогічні умови використання методів виховання.

7. Поняття форм організації навчання. Характеристика підходів до класифікації форм організації навчання.

8. Історичні форми організації навчання.

9. Класно-урочна форма навчання. Урок: основні ознаки, характеристика.

10. Вимоги до сучасного уроку. Типи уроків, їх структура.

11. Підготовка вчителя до уроку. Педагогічний аналіз уроку.

12. Поняття форм виховної роботи. Організаційні форми виховної роботи. Характеристика основних форм виховної роботи.

13. Робота класного керівника. Виховання учнівського колективу. Органи самоврядування.

ІІІ. Складання та аналіз структурно-логічних схем.

ІV. Аналіз педагогічних ситуацій.

V. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

Основна: [1-6]

Додаткова: [2-7]

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: