Шляхи виховання правової свідомості учнів.

Знання права розкриває можливості доцільного і розумного використання правових цінностей для реалізації власних інтересів, задоволення потреб, що виникають у повсякденному житті людини. Знання права створює умови для активної соціальної, політичної, правової діяльності людини, що особливо важливо в умовах сучасного державотворення та створення цивілізованого правопорядку в Україні.

Одним з найоптимальніших шляхів формування правової свідомості та правової культури молоді є засвоєння основ правознавства в навчальному процесі.

Спочатку під впливом навколишнього середовища і в результаті виховання у дитини з’являються поняття про те, що можна робити а чого – не можна, про добро і зло, про правила взаємовідносин між людьми. Цьому з раннього віку дітей навчає художня культура, вступаючи з правовою в безпосередній зв’язок на рівні відношень. За допомогою мистецтва і літератури учні пізнають світ, суспільні відношення (політичні, моральні, правові). Художні враження від літературних епізодів, що відбивають правові відношення, в значній мірі сприяють вдосконаленню правової культури. Разом з цим діти оволодівають правовим знаннями та вміннями – основою нашої правосвідомості. Головну роль в цьому процесі відіграють вчителі правознавства та суспільствознавчих дисциплін. Вчителі повинні поєднувати теоретичне вивчення законів з їх практичним застосуванням,запроваджувати інноваційні форми та методи роботи з учнями: ділові й рольові ігри, диспути, брейн-ринги, створення і розв’язування проблемних ситуацій, добір нормативно – правових документів до тем тощо. На уроках з правознавства учні повинні складати правила поведінки на уроці, в класі, складати статути класів.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: