ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Практичне заняття №5. Психологічні особливості учбової діяльності.
Психологічні особливості учбової діяльності.
Саморегуляція учбової діяльності
(2 год.)
Опорні поняття: учбова діяльність, учбові дії, учбова задача, учбова операція, учбовий мотив, успішність, оцінка, саморегуляція.
Питання для обговорення
1. Поняття учбової діяльності.
2. Структура учбової діяльності.
3. Способи здійснення учбової діяльності.
4. Фактори успішної учбової діяльності.
5. Принципи організації учбової діяльності.
6. Учбові дії, показники успішності. Саморегуляція учбової діяльності.
7. Умови організації учбової діяльності.
8. Контроль та оцінка учбової діяльності.
Практичні завдання
1. Стрілками позначте зв'язок поняття та його визначення. Наведіть приклади учбових задач, учбової операції, учбової дії, учбового мотиву.
| Учбова задача | Це дії, які необхідні для розв’язання учбової задачі. | |
| Учбова операція | Це система завдань, при виконанні яких учень засвоює найбільш загальні способи дій. | |
| Учбові дії | Це операція, яка входить у структуру дій, що відповідають конкретним умовам рішення окремих учбових задач. | |
| Учбовий мотив | Пізнавальна потреба і потреба в саморозвитку. |
2. Ознайомтесь з основними властивостями учбової діяльності та у вигляді схеми представте структуру учбової діяльності.
| Учбова діяльність спеціально направлена на оволодіння учбовим матеріалом і рішення учбових задач. |  
|
| В ній засвоюються загальні способи дій і наукові поняття. | 
|
| Учбова діяльність веде до змін в самій людині. | 
|
| Відбуваються зміни психічних якостей і поведінки тих, хто навчається в залежності від результатів його власних дій. | 
|
| Властивості учбової діяльності | 
|
3. Користуючись різними науковими джерелами, дайте 4 визначення поняття «учбова діяльність». Яке з визначень Вам подобається більше? Аргументуйте свою точку зору.
4. Визначте умови організації учбової діяльності, що сприяють підвищенню її ефективності. Аргументуйте свою точку зору.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: