Вимоги до написання реферату

Реферат обов'язково повинен мати титульну сторінку. Структурними елементами реферату є план, вступ, викладення змісту теми (як правило, 2-3 глави), висновок, а також список основної, використаної при підготовці й написанні реферату, літератури. Загальна кількість сторінок – 18.

Максимальна кількість балів за написання та захист реферату – 20 балів.

1. Історія виникнення і розвитку педагогічної психології.

2. Розвиток педагогічної психології на Україні.

3. Предмет, проблеми та завдання педагогічної психології.

4. Основні розділи педагогічної психології.Педагогічна психологія в системі наук.

5. Методи педагогічної психології, їх характеристика.

6. Основні теорії навчальної діяльності у вітчизняній психології.

7. Психологічні аспекти дидактичних принципів: системності, доступності, послідовності, наочності.

8. Психологічні механізми формування особистості.

9. Показники і критерії вихованості, їх психологічна природа.

10. Психологічні теорії виховання.

11. Інститути виховання, їх функції і можливості.

12. Специфіка особистісно-зорієнтованого виховання.

13. Шляхи і засоби соціального виховання.

14. Шляхи та методи морального виховання дітей.

15. Виховання самостійності і внутрішньої свободи дитини.

16. Психологічні особливості становлення характеру дитини.

17. Виховання характеру дитини в процесі навчальної діяльності.

18. Особливості педагогічної запущеності на різних вікових етапах розвитку.

19. Співвідношення та взаємозв’язок процесів виховання і самовиховання на різних вікових етапах.

20. Самовиховання, його завдання та структура.

21. Мотиви, основні етапи та методи самовиховання.

22. Особливості самовиховання на різних вікових етапах становлення особистості.

23. Виховний вплив молодіжної моди і масової культури на особистість.

24. Специфіка роботи вчителя з різними категоріями «важких дітей».

25. Індивідуальний підхід до невстигаючих і недисциплінованих учнів.

26. Психологічні проблеми формування світогляду у дітей різного віку.

27. Врахування особливостей пізнавальної сфери дітей різного віку в навчально- виховній діяльності.

28. Виховна роль засобів масової інформації та культури.

29. Основні напрямки виховної роботи серед дітей різного віку.

30. Аналіз основних типів та видів навчання.

31. Чинники, що визначають успішність научіння як результату навчальної діяльності.

32. Психологічні проблеми розвиваючого навчання.

33. Психологічні основи індивідуалізації та диференціації навчання на різних вікових етапах.

34. Формування позитивного ставлення школярів до навчання.

35. Психологічна структура учбової діяльності.

36. Специфіка учбової діяльності в учнів різного віку.

37. Основні напрями інтелектуального розвитку школярів.

38. Практичні шляхи вирішення проблеми різнобічного розвитку особистості дитини в групах.

39. Вплив вчителя на психологічний клімат класу.

40. Психологічні основи освітніх технологій.

41. Загальна характеристика діяльності вчителя.

42. Структурні компоненти педагогічної діяльності.

43. Професійно значущі якості особистості вчителя.

44. Особливості розвитку необхідних якостей вчителя та його педагогічних здібностей.

45. Авторитет ролі та авторитет особистості вчителя.

46. Шляхи розвитку педагогічних здібностей вчителя.

47. Стилі педагогічної діяльності, їх характеристики.

48. Індивідуальний стиль діяльності і використання чужого педагогічного досвіду.

49. Організація психологічної самоосвіти педагога.

50. Соціально-психологічні чинники стимулювання праці педагога.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: