I. Организация начала урока.

Психологический настрой. Проверка готовности к уроку.

II. Устный счет.

1. Индивидуальная работа.

Детям раздаются карточки, где нужно соединить линией пример с ответом.

2. Фронтальная работа.

Воспроизведение ряда чисел от 0 до 10, начиная с любого числа.

– Какое число следует за числом 5?

– Какое число стоит между числами 8 и 10?

– Какое число стоит перед числом 10? И т. д.

3. Игра «Лучший космонавт».

Дидактическая цель. Формирование навыков прибавления и вычитания.

Содержание игры. Учитель рисует 10 ракет с номерами от 1 до 10. Вызываются сразу 11 учеников. Вокруг стола, где разложены карточки с примерами, дети идут, взявшись за руки, и проговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

Как только произносится последнее слово, учитель выдает каждому из них карточки с примерами. На них зашифрован номер ракеты, на которой полетит космонавт. Ученики решают примеры, определяя номер своей ракеты, и пишут пример под соответствующим номером ракеты.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: