IV. Повторение и закрепление.

1. Решение задач.

1) Рассмотрите иллюстрацию в задании 11 на с. 15 учебника и придумайте задачу.

В двух пакетах 15 пряников. Во втором пакете – 7 пряников. Сколько пряников в правом пакете?

– Изобразите фишками. Каждая фишка – это пряник, лежащий в пакетах. Сколько фишек перед вами? (15.)

– Сколько пряников во втором пакете? (7.)

– Отсчитайте 7 фишек и отодвиньте вправо.

– Сколько фишек перед вами? (8.)

– Сколько пряников в первом пакете? (8 пряников.)

– Как нашли 8? (15 – 7 = 8.) Запишите. (Запись на доске.)

2) – Рассмотрите иллюстрацию в задании 12 на с. 16 учебника и придумайте задачу.

В первом букете было 5 роз, во втором столько же. Сколько роз в двух букетах?

– Что значит столько же? (Это 5 роз.)

– Сколько же роз в двух букетах? (10.)

– Как нашли? (5 + 5 = 10; 5 · 2 = 10.)

2. Работа над геометрическим материалом.

1) Выполнение задания 13 на с. 16 учебника.

– Как называется фигура? (Прямоугольник.)

– На какие фигуры разбит прямоугольник? (На треугольники.)

– На сколько треугольников разбит? (На три.)

– Определите номер треугольников слева.

– Как это сделали? (По размеру.)

Учащиеся под руководством учителя расставляют номера.

2) Выполнение задания 14 (с. 16) по учебнику.

– Назовите геометрические фигуры. (Отрезок, треугольник, квадрат, куб, окружность и т. д.)

3. Самостоятельная работа 10, с. 15. Самопроверка.

V. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

Урок 64
Вычитание числа 0

Цели: научить вычитать 0 из любого числа; выяснить, что произойдет с числом, если из него вычесть 0.

Оборудование: учебник, линейка, тетрадь, фишки.

Ход урока

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: