IV. Письменные задания для выполнения на уроке.

— Д. 1. Какую роль для понимания идейного содержания: пьесы играют картины русской природы, изображенные в «Грозе»? Кто любуется природой? Случайно ли это?

— Д. 1, явл. 3. Почему Борис чувствует себя в Калинове «белой вороной»? Докажите.

— Д. 1, явл. 1, 3. Кто прав в споре Кудряша с Кулигиным о методах борьбы с самодурами? Докажите свою точку зрения.

— В чем проявляется самодурство Дикого?

— Что дает нам основание сказать о Диком словами русской пословицы: «Молодец против овец, против молодца — сам овца»?

— Какое впечатление о жизни в Калинове сложилось у вас после чтения первых сцен пьесы? В чем причина такой жизни?

— Перечитать д. 1, явл. 5, 6. Сделайте вывод по семье Кабановых. Каковы нравы этой семьи?

— Д. II, Катерина — по-гречески «всегда чистая». Почему Островский дал это имя своей героине?

— Какие поступки и высказывания Катерины свидетельствуют о ее честности, стремлении к свободе, твердости характера, прямоте в отношении к людям?

— Почему Катерина «завяла», попав в дом Кабановых?

— Почему Катерина считает любовь к Борису «преступной»?

— Права ли Варвара, утверждая, что Тихона «любить не за что».

— Почему Варвара не может понять страданий Катерины?

— Почему Катерина — «луч света в темном царстве»?

— Почему Катерина заволновалась, когда ей Варвара дала ключ от калитки в саду, где ее ждет Борис? Почему этот ключ как бы жжет ей руку? Почему она его не выбросила?

— При последней встрече с Борисом Катерина произносит три фразы: «Ну, прости меня!», «Возьми меня с собой отсюда!», «Поезжай с богом!». Почему все — с восклицательным знаком. Как вы их поняли? Что имела в виду Катерина?

— Как монологи Катерины позволяют раскрыть характер героини?

— Как раскрываются в сценах свидания Катерины и Бориса характеры героев?

Домашнее задание

Сочинение по пьесе «Гроза» на выбранную тему.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: