Физкультурная пауза.

НА ВОДОПОЙ

Дети спокойно идут по кругу друг за другом.

Идут, громко топая. Крадутся на носочках. Идут в полуприседе. Идут вперевалку. Скачут вприсядку. Скачут на прямых ногах. Идут на четвереньках.

Встают лицом в круг, пока­зывают, как звери лакают.

5. Подготовка детей к рассказу по картине. Кол­лективное составление плана рассказа.

— А теперь давайте обсудим план рассказа.
С чего вы начнете рассказ?

— Мы расскажем про лес и лесную речку, про небо
и погоду.

— О ком вы будете рассказывать потом?

— Потом мы расскажем о медведице, о том, что
она делает.

— О ком вы будете рассказывать дальше?

— Дальше мы расскажем о медвежатах.

— Чем можно закончить рассказ?

— Можно рассказать о том, что нам понрави­
лось на картине.

6. Обобщающий рассказ по картине, составлен­
ный одним или несколькими детьми.

МЕДВЕДИЦА С МЕДВЕЖАТАМИ

На картине изображены медведица с медвежа­тами. Медведица привела медвежат на лесную речку. Речка бежит через густой лес, среди холмов. По берегам растут ели и березы. Стоит пасмурный теплый летний день. Небо покрыто светлыми обла­ками.

Медведица изображена на картине справа. Она большая, коричневая, лохматая. У нее крупная го­лова с круглыми ушами. На лапах у медведицы длинные когти. Она стоит в воде на задних лапах и строго смотрит на своих медвежат.

Медвежата маленькие, коричневые, забавные. Они похожи на маму-медведицу. Один медвежонок стоит на камушке и трогает воду передней лапой. А другой медвежонок стоит на задних лапах на большом камне. Видно, что он боится лезть в воду. Медвежата кажутся испуганными, их пугают шум­ная речка и холодная вода в ней. Может быть, они

пришли купаться в первый раз. Мне особенно нра­вятся смешные медвежата.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: