ЧИСЛО И РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Ц е л ь: развивать умения определять число и род существительных, изменять существительные по числам.

Х о д у р о к а

I. Чистописание.

Как я люблю свои березы,

Свои леса, свои луга,

И ночи летние, и грозы,

И зиму с стужей, и снега.

М. Чехов

– Объясните правописание встретившихся орфограмм.

– Выделите главные члены предложения, указывая, какой частью речи они являются.

– Найдите в тексте существительные. Определите их число. Как определить род данных существительных? (Необходимо поставить их в единственное число, И. п., начальную форму.)

II. Закрепление.

1. Определение рода и числа существительных (упр. 33).

– Можно ли существительные изменить по родам?

2. Работа с правилом на с. 64. Привести свои примеры на данное правило.

– В русском языке очень много заимствованных слов. Свое значение рода они сохраняют и в русском языке. Например: рояль, кофе, кенгуру – мужской род; пальто, шасси – относят к среднему роду, а шаль – к женскому роду.

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – тихо сесть.

3. Самостоятельная работа (упр. 37).

4. Предупредительный диктант.

Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Лесные поляны теперь, как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги. Утром придешь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, черточек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали, что-то делали. Кто был? Что делал? (В. Бианки.)

– Подчеркните имена существительные. Определите и сверху надпишите их род.

– Расскажите, как определить род имен существительных.

Домашнее задание: упр. 38.

Урок 32 (7)

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: