II. Работа над новыми текстами.

Слово учителя

Учитель. Сейчас мы прочитаем о самом знаменитом из богов, которого прежние русские люди поставили во главе всех остальных богов – боге Перуне.

Посмотрите, как изобразил его художник Виктор Корольков на иллюстрации в книге «Энциклопедия славянской мифологии», - именно таким он был в представлении древних русичей: с грозным ликом, сверкающими глазами, буйным нравом, в руках – лук, в колчане – стрелы, которые посылал он из грозовых туч. Перуна также считали громовержцем, т.к. рука его управляла громом и молнией.

Очень выразителен его портрет у поэта Бальмонта:

«У Перуна мысли быстры,

Что захочет, - так сейчас

Сыплет искры, мечет искры

Из зрачков сверкнувших глаз»

Может именно за грозный вид этот бог и считался одним из главных.

А теперь прочитаем о нём в учебнике.

2. Чтение рассказа «Перун – Сын Сварога».

Ответы на вопросы.

· Кто были родители Перуна?

· Какой громовой знак изображали люди на своих домах? Зачем?

· Какого древнегреческого бога напоминает вам этот славянский бог?

4. Чтение текста «Древнее сказание о Перуне»

Учитель. О боге Перуне было очень много древних преданий. Сейчас прочитаем одно из них.

(Можно предложить ребятам после самостоятельного прочтения текста нарисовать иллюстрацию к этому преданию, а после по рисункам и по содержанию мифа провести беседу. Дополнит детские представления иллюстрация В. Королькова «Перунов цвет» из «Энциклопедии славянской мифологии», где бог Перун отправился по подземному царству на поиски Скипер-зверя. В одной руке Перун держит огненный цвет, освещающий ему дорогу, а другой – сжимает нож в готовности сразиться со Скипер-зверем, а также с чудищами, которые его окружают.)

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: