ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Чувств; 2) произноси слова внятно, пиши правильно; 3) узнавай секреты русского слова и умело используй их при построении речи.
Учить работать над пословицами Коротко и ясно, оттого и прекрасно. Не пером пишут, а умом. Тренировать в редактировании, «скороговорении», правописании.
Ход урока:
I. Постановка учебной задачи.
II. Работа по учебнику.
Упр. 1 стр. 62.
Чему учит эта пословица? Прочитай и спиши. Коротко и ясно, оттого и прекрасно.
Упр. 2 стр. 62.
Выговаривай внятно, чтобы всё было понятно.
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Для чего в народном языке так много скороговорок?
Упр. 2 стр. 62.
Рассмотри рисунок. Чем вызвана ошибка художника?
Составь предложения с каждым из слов: пироги, пироги*. Запиши их. Выдели ударный слог.
Упр. 2 стр. 62.
Прочитай отрывок из стихотворения А. Барто. Можно ли из рассказа мальчика понять, о чём был фильм?
...Они ползут, Она ползла,
А он им — раз! А он как даст ему
...А тут как раз Со зла!..
Лексическая работа
Ясно, понятно, разборчиво, грамотно
Упр. 2 стр. 62.
По какой причине можно по-разному понять смысл предложений?
Наша деревня увядает летом в зелени.
Ёж больно укусил меня иголками.
Попробуй исправить речевые недочёты: подбери подходящие по смыслу слова.
Запиши предложения в исправленном виде.
Упр. 2 стр. 62.
Рассмотрите рисунки. Какие советы можно дать автору письма?
Запишите предложение грамотно и разборчиво. Проверьте запись друг у друга.
Упр. 2 стр. 62.
Прочитай текст, рассмотри рисунок. Что забавного в этой ситуации?
Филя: Степашка, ты садись на телефон и принимай звонки!
* *
Филя: Сколько звонков было?
Степашка: Ни одного!
• Почему Степашке не удалось выполнить задание Фили?
Работа над словарными словами.
крόшит, крошúт
III. Итог урока.
| Сроки | Тема, номер урока | Цели и задачи уроков | Основные понятия | Лексико-о^- фограф. рабсгта |
| Тема: Предложение и текст — 7ч (3+4). | ||||
| 6-я учебная неделя | 26. | Повторить признаки текста в отличие от набора отдельных предложений. Упражнения в делении текста на предложения, в составлении текста из предложений, восстановлении их логической последовательности в пересказе сказки «Машенька и медведь» с опорой на план-рисунки (устно). | ||
| 27. | Упражнения в редактировании текста, в составлении предложений и текста посредством ответа на вопросы с использованием их лексики (можно использовать материал 6 из раздела «Про- верочные работы»). | |||
| 28, 29. Изложение и его анализ | «Учимся пересказывать и создавать тексты» Начать обучать письменно излагать содержание авторского текста по готовому плану-вопроснику. Текст воспринимается визуально. Можно воспользоваться текстом «До свидания, журавли» (с разворота «Учимся пересказывать и создавать тексты»). Анализ изложений с точки зрения раскрытия содержания, речевого изложения, грамотности. Как дополнительный материал можно использовать упражнение в составлении концовки текста поданному началу (см. разворот, указанный выше). | изложение | до свидания прощай | |
| 7-я учебная | 30, 31. Сочинение и | На основе анализа ситуации, заданной кадрами из мультфильма «Дед Мороз и дети», и способов «ознакомления» Деда Мороза с летом, предложить продумать возможные словесные способы «ознакомления» Деда Мороза с золотой осенью. Выбор делают дети; каждый на свое усмотрение. Работа в классе с возможным окончанием дома. В помощь дан материал на развороте «Учимся пересказывать и создавать тексты». Презентация творческих работ детей. Советы авторам. Работа над речевыми недочетами. Резервный урок. | сочинение («приведение мыслей в порядок») | |
| неделя | его анализ 32. | |||
| Раздел: Язык, речь и общение (мотивационный блок) —4 ч. | ||||
| Тема: Если хочешь понимать и быть понятым | ||||
| 33, 34. | Дать серию упражнений, в каждом из которых должна быть какая-либо речевая, смысловая, графическая неточность, затрудняющая понимание как устной, так и письменной речи. В ходе исправления недочетов формулируются некоторые правила общения: 1) вдумывайся в значения слов и сам точно подбирай слова при выражении мыслей и чувств; 2) произноси слова внятно, пиши правильно; 3) узнавай секреты русского слова и умело используй их при построении речи. Работа над пословицами Коротко и ясно, оттого и прекрасно. Не пером пишут, а умом. Упражнения чередуются с тренингом в редактировании, «скороговорении», правописании. | произноси | крошит и крошит |
Тема урока: Какие бывают лексические значения слова.
С. 66—71.Рт №1 с. 21—24 ДКЗ с.13—14
Цели и задачи урока: Дать общее понятие о лексическом значении слова и его особенностях посредством анализа вводной таблицы. Углубить представление о пословицах как «лучших примерах живой мудрой народной речи»
(по Далю). Упражнять в выявлении особенностей значения
русского слова многозначности, переносного значения, синонимов, антонимов, омонимов.
Осознавать наличие разныхсторон значения слова.
Уточнять значения слов в толковых словарях.
«Читать» таблицу: добывать и обобщать информацию о
свойствах слова из таблицы. Выбирать слова в соответствии
с целью и адресатом высказывания.
Оценивать степень понимания значения воспринимаемых
слов, предпринимать усилия к установлению значений «непонятных» слов. Наводить справки о значениях слов в толковом словаре.
Наблюдать в речи употребление слов с переносным значением, синонимов, антонимов.
Красненький, осина, ромашка
1. Что нового можно узнать о значении слова орех?
Многозначное слово
(имеет несколько значений)
орех
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: