Методы оценки эффективности арт-терапии

Помимо приведенных выше форм записи и регистрации арт-терапевтической работы существуют различные методы ее оценки, в частности совместно с ассистентом, а также совместно с группой.

Оценка арт-терапевтической работы совместно с ассистентом.

Оценка арт-терапевтической работы совместно с ассистентом может предполагать обсуждение целого ряда вопросов, например:

1. Наблюдалось ли проявление положительных эмоций у участников группы, какова была степень их вовлеченности в работу, а также степень их откровенности?

2. Имели ли место отрицательные чувства, проявленные в ходе работы, и насколько адекватно они воспринимались ведущими (арт-терапевтом и ассистентом) и участниками группы?

3. Отмечались ли проявления «незавершенных переживаний» у отдельных участников группы и какой способ их «завершения» был использован?

4. Насколько успешным было взаимодействие арт-терапевта и ассистента?

5. Что получили участники группы от работы?

6. Был ли результат работы позитивным, то есть, имел ли он определенный лечебно-коррекционный или развивающий эффект?

7. Были ли решены основные задачи арт-терапевтической работы с данной группой?

Мнения арт-терапевта и ассистента по отдельным пунктам не всегда совпадают, что может быть связано с субъективным характером их восприятия, разной степенью вовлеченности в групповую динамику, различиями в их ролях и другими причинами.

Однако совместное обсуждение способствует, как правило, более объективному и разностороннему пониманию работы и во многих случаях позволяет его скорректировать.

Возможен и менее формализованный подход к совместной оценке арт-терапевтической работы - путем ее обсуждения в кругу коллег, на семинарах, «баллинтовских группах», конференциях, собраниях профессиональных объединений арт-терапевтов.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: