ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Контроль и оценка качества усвоения курса
Оценок (в традиционном понимании оценивания знаний) в курсе «Самопознание» не предусмотрено. Тем не менее, сам характер, цели и задачи курса выстроены в аксиологической (оценочной) канве, главный критерий оценивания студента - реальный личностный рост, который виден в успехах самореализации, саморегуляции, самоактуализации.
Практически на каждом занятии предоставляется возможность самооценки в форме самодиагностики (тесты, проективные задания, анализ).
Преподаватель проводит оценку по методу включенного наблюдения, фиксируя этапы личностного «взросления» студента в течение семестра.
На каждом занятии преподаватель позитивно оценивает результативность умений и навыки работать в группах, отмечая интересные решения, доказательные аргументы, нравственно зрелые позиции. В конце семестра подводятся итоги, и у каждого студента есть возможность осмысленно выразить свое отношение к результативности общения в тематических рамках курса «Самопознание».
При оценивании учебных достижений студентов учитываются: посещаемость, участие студентов в дискуссиях, результаты проектной деятельности, качество выполнения творческих заданий (эссе, мини-сочинения, доклады, художественное творчество и др.)
Таким образом, оценивание может происходить по многим каналам и в различных проекциях, что предусмотрено как самим содержанием предмета, так и методами его преподавания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «САМОПОЗНАНИЕ»
| № | Блоки | № | Название темы | Количество часов | ||
| Практические занятия | СРОП | СРС | ||||
| 1.. | Новое сообщество. | 1. | Здравствуйте! Разрешите представиться. | |||
| 2. | Мой новый статус: студент. | |||||
| 2. | Играют ли взрослые в игры? | 3. | Люди, которые играют в игры. | |||
| 4. | Игры, в которые играют люди. | |||||
| 3. | Общение – роскошь, которой надо учиться | 5. | Гармония или конфликт? | - | ||
| 6. | Парадигма толерантности. | - | ||||
| 7. | Коллегиальность, дружба, партнерство. | - | ||||
| 8. | Лики любви. | |||||
| 9. | Женственность и мужественность | |||||
| 4. | Что за горизонтом? | 10. | Мир совсем не прост. | |||
| 11. | Как устоять перед соблазнами? | |||||
| 12. | Диалог о бедности и богатстве. | |||||
| 5. | Ценностный компас. | 13. | Не сотвори себе кумира. | |||
| 14. | Можно ли программировать жизненный путь? | - | ||||
| 6. | Путь длиною в жизнь. | 15. | Всегда иди дорогою добра! | - | ||
| Всего: | 30ч. | 30ч. | 30ч. |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «САМОПОЗНАНИЕ»
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: