ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
| № | Блоки | № | Название темы | Количество часов | |||
| Лекции | Практические занятия | СРОП | СРС | ||||
| 1.. | Новое сообщество. | 1. | Здравствуйте! Разрешите представиться. | - | - | ||
| 2. | Мой новый статус: студент. | - | - | - | |||
| 2. | Играют ли взрослые в игры? | 3. | Люди, которые играют в игры. | - | - | - | |
| 4. | Игры, в которые играют люди. | - | - | ||||
| 3. | Общение – роскошь, которой надо учиться | 5. | Гармония или конфликт? | - | - | ||
| 6. | Парадигма толерантности. | - | - | ||||
| 7. | Коллегиальность, дружба, партнерство. | - | - | - | |||
| 8. | Лики любви. | - | - | - | |||
| 9. | Женственность и мужественность | - | - | ||||
| 4. | Что за горизонтом? | 10. | Мир совсем не прост. | - | - | - | |
| 11. | Как устоять перед соблазнами? | - | - | - | |||
| 12. | Диалог о бедности и богатстве. | - | - | ||||
| 5. | Ценностный компас. | 13. | Не сотвори себе кумира. | - | - | - | |
| 14. | Можно ли программировать жизненный путь? | - | - | - | |||
| 6. | Путь длиною в жизнь. | 15. | Всегда иди дорогою добра! | - | - | - | |
| Всего: | - | - |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО БЛОКАМ
Блок 1. Новое сообщество.
Презентация, первичная идентификация и осознанная рефлексия роли студента. Выявление уровня самооценки. Выявление склонностей к обучению, стилям обучения в зависимости от темперамента и характера. Биоритмы и рациональная организация студенческого образа жизни.
Блок 2. Играют ли взрослые в игры?
Введение в многоролевую идентичность и знакомство с навыками многоканального общения. Ценностное восприятие других. Модели поведения во взрослой жизни. Имидж и двойные стандарты.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: