ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа не требует специального оформления и выполняется в произвольной форме. Поскольку З. Фрейд и другие авторы не писали учебников по психоанализу, то каждая из предложенных к рассмотрению работ нуждается в специфическом аналитическом прочтении, даже ряде прочтений, совокупным результатом которых, выраженным в систематизированном виде, и выступает конспект.

Структурно работа должна состоят из двух разделов:

1) Первая часть работы посвящена кратким тезисным ответам на тематические вопросы, которые необходимо отработать. Для этого, возможно, потребуется неоднократное прочтение разбираемого произведения

2) Вторая часть работы завершающая, в которой следует сделать выводы о практическом значении данной работы, перечислить и прокомментировать практические рекомендации, которые вытекают из анализа данного текста. Возможно, следует отметить жанр, в котором написана работа, обоснование ее структурного построения, ее основные посылки, способы доказательства и главные выводы. Начало конспекта обязано дать ответы на вопросы: «О чем этот текст в целом говорит?» и «Почему и зачем он написан?»

Наличие и правильность выполнения контрольной работы (составленного конспекта) проверяется преподавателем и является одним из непременных условий допуска студента к экзамену.

Экзаменационные вопросы

1. Основные понятия психоанализа: научный и прикладной психоанализ. Дилетантский анализ и дикий психоанализ.
2. Основные понятия психоанализа: психоанализ как наука и герменевтика. Многозначность понятия психоанализа.
3. Основные понятия психоанализа: либидо, вытеснение. Фиксация и регрессия. Сублимация.
4. Основные понятия психоанализа: Эдипов комплекс. Идентификация. Проекция и интроекция. Нарциссизм.
5. Основные понятия психоанализа: Сопротивление. Перенос. Контрперенос. Негативная терапевтическая реакция.
6. Бессознательное психическое. Многозначность бессознательного. Специфика бессознательных процессов.
7. Метапсихология влечений.
8. Ошибочные действия. Анализ ошибочных действий.
9. Природа сновидений и методы их толкования. Архаика сновидений.
10. Механизмы работы сновидения.
11. Техника толкования сновидений. Символический язык бессознательного.
12. Феномен остроумия.
13. Инфантильная сексуальность. Инфантильное сексуальное исследование и полиморфно-извращенная сексуальность ребенка.
14. Фазы психосексуального развития ребенка: оральная стадия.
15. Фазы психосексуального развития ребенка: анальная стадия.
16. Фазы психосексуального развития ребенка: фаллическая стадия.
17. Структурно-динамическая модель психики.
18. Структурные составляющие психики: Я.
19. Структурные составляющие психики: Оно.
20. Структурные составляющие психики: Сверх-Я.
21. Реальный и невротический страх. Страх и вытеснение.
22. Деструкция, агрессивное влечение, смерть.
23. Навязчивое повторение, влечение к жизни и влечение к смерти.

Критерии оценки

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент может дать определения основных понятий и указать место понятия в психоаналитической системе.

Оценка «хорошо» ставится, если помимо вышеуказанного студент умеет проследить развитие и трансформацию понятий, последовательность появления психоаналитических концепций.

«Отличная» оценка предполагает возможность студента свободно ориентироваться в психоаналитическом пространстве: видеть взаимосвязанность понятий, знать, по каким причинам и, в какой последовательности происходила смена моделей и представлений, знать содержание основных работ З.Фрейда, время их написания, логическую связь друг с другом.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: