ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Lt;variant> Көркем шығармалар оқу
27. <question> Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында «Қатынас» білім беру саласына қандай ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті енгізілген? <variant> Тіл дамыту, көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру,тілдерді үйрету*
<variant> Тіл дамыту, қазақ және орыс тілдері, сурет салу, көркем әдебиет <variant> Тіл дамыту, оқу және жазу, дене шынықтыру, сауат ашу <variant> Көркем жазу, сурет салу, сауат ашу, музыка, көркем әдебиет <variant> Көркем жазу, қазақ және орыс тілдері, жапсыру,тіл дамыту
28. <question> Педагог тіліне қойылатын талаптар: <variant> жас ерекшелігіне байланысты, мәнерлі, эмоцияға толы, сөйлеу нормаларын сақтау*
<variant> Мақсатқа бағытталған, байланысты сөзбен <variant> Субьект-субьектімен, әдеби сөйлеу <variant> Демократиялық тіл, ашық, анық; <variant> Вербальды құралдарды қолдану арқылы
29.<question> «Алғашқы қадам» бағдарламасында бірінші сәбилік топтарға арналған «Көркем әдебиет» ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің білім мазмұнының мақсаты не? <variant> Халық ауыз әдебиеті мен көркем шығармаларға қызығушылықты арттыру*
<variant> Сөздік қордағы сөздерді қолдану, қоршаған ортамен қарым-қатынасын арттыру <variant> Сөйлеу тілінің дұрыс үлгісін беру, дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету <variant> Балалардың ересектермен тілдік қатынасын дамыту, сөздік қорын молайту <variant> Шығарма кейіпкерлеріне жанашырлық таныстуды, өз пікірін білдіруге үйрету
30. <question> «Біз мектепке барамыз?» бағдарламасында мектепке дейінгі ересек топтарға арналған «Сауат ашу және жазу негіздерінен» ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің білім мазмұны қайсы? <variant>Алғашқы оқу дағдыларын қалыптастыру, жазуға дайындық*
<variant> Әріптер таңбасымен таныстыру, баспа әріптермен таныстыру <variant> Ұсақ қол моторикасын дамыту, есту арқылы ажырата білуге жаттықтыру <variant> Сөздердегі дұрыс емес дауыс ырғағындағы қателерді байқауға үйрету <variant> Бала тілінің морфологиялық қырын қалыптастыру
31.<question> Балалармен қорытынды әңгімелесудің басы: Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|