Обобщающие методы включают различные виды синтеза, выявление общего, проникновение в суть педагогических явлений.

Проектировочные методы включают выдвижение гипотез, разработку моделей и технологий и проектирование результатов.

Итерпретационные методы включают проведение сравнений, аналогий и пояснений сущности педагогических явлений и собранных фактов.

Методы теоретического исследования связаны с изучением литературы и предполагают также использование следующих методов: составление библиографии (выбор списка источников, отобранных для изучения исследуемой проблемы), аннотирование (краткая запись содержания), конспектирование (детальные записи, содержащие главные идей и положения материала), реферирование краткое изложение основного содержания), цитирование (дословная запись выражений, цифровых данных и т.д. из приводимого источника).

Математические методы

Регистрация – выявление наличия определенного качества и подсчет количества людей, у которых данное качество присутствует или отсутствует.

Ранжирование – это расположение имеющихся данных в строгой определенной последовательности и определение места исследуемого объекта в данной последовательности.

Шкалирование – введение имеющихся цифровых данных в оценку определенных сторон педагогических явлений. Испытуемые, отвечая на вопросы, выбирают один из определенных оценочных ответов.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: