Описание ситуации обследования (тестирования).

Описывается время суток обследования, общее время обследования и время, потраченное на каждую методику, обстановка обследования. Нужно описать характер соглашения с обследуемым (устный, письменный) и его отношение к обследованию (согласие, неохотное согласие, сопротивление обследованию). Поясните, чем обусловлен ваш исследовательский интерес именно к этому учащемуся.

Описание результатов обследования по каждой методике.

Последовательно описываются результаты и интерпретация данных по каждой методике отдельно. Здесь – только сухие факты на языке каждой методики. Могут быть приведены численные данные, таблицы, графические изображения, диаграммы.

5. Общая (обобщенная) психологическая характеристика личности учащегося. С использованием данных п.4 описывается общая психологическая «картина» личности учащегося. Могут быть сопоставлены данные разных методик (см. п.4) для описания общих мест в психологической характеристике. Хорошо, если удается использовать для интерпретации данных социо-демографические характеристики, микро- и макро- социальную ситуацию развития ребенка, его возрастные особенности, знания соответствующих разделов психологии (общей, возрастной, социальной).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: