Методика диагностики темперамента Айзенка.

Методика позволяет выявить особенности темперамента ребенка, оп­ределить, к какому типу темперамента относится ребенок.

Понятие темперамент обозначает одну из важных подструктур индивидуальности, которая оказывает значительное влияние на особенности деятельности и поведения человека. Темперамент имеет разнообразные жизненные проявления, которые необходи­мо учитывать при индивидуальном подходе к обучению и воспита­нию. Различия темперамента проявляются в особенностях эмоци­ональной сферы, общении, психических процессах и тех способах, которыми человек реализует свою деятельность. Известные типы темперамента: сангвиник, холерик, флегма­тик, меланхолик – диагносцируются по Айзенку, исходя из двух основных шкал: шкалы экстраверсии – интроверсии и шкалы нейротизма.

Экстраверсия по Айзенку связана с общительностью, жаждой новых впечатлений, возбуждения. Экстраверт имеет много друзей, склонен к раскованным поступкам, действует под влиянием мо­мента, импульсивен, любит шутки, «не лезет в карман за словом». Экстраверт беззаботен, добродушен, весел, оптимистичен, любит смеяться, предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности, вспыльчивости, его эмоции строго не контролиру­ются, на него не всегда можно положиться.

Интраверт – спокоен, застенчив, склонен к самоанализу, предпочитает общению с людьми книгу, сдержан и отдален от всех, кроме близких людей. Планирует и обдумывает свои дейст­вия заранее, не доверяет внезапным побуждениям. Он серьезно от­носится к принятию решений, любит во всем порядок, контроли­рует свои чувства, редко поступает агрессивно, не выходит из себя. Обладая пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

Нейротизм по Айзенку характеризует эмоциональную устой­чивость или неустойчивость (эмоциональную стабильность—не­стабильность). Нейротизм, по некоторым данным, связан с пока­зателями лабильности нервной системы. На полюсе эмоциональ­ной стабильности находится тип личности, характеризующийся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью, отличной адаптацией, а на другом — чрезвычайно нервозный, неустойчивый, плохо адап­тированный тип.

В опросник Айзенка с целью коррекции результатов обследова­ния введена еще одна шкала — социальной желательности, выяв­ляющая тенденцию реагировать на вопросы так, чтобы получить желаемые для обследуемого результаты. По-другому эту шкалу называют «шкала лжи». Опросник состоит из 60 вопросов, из которых 24 — по шкале интраверсии — экстраверсии, 24 — по шкале нейротизма и 12 по шкале лжи.

Инструкция: «Вам предлагается ряд вопросов об особенностях вашего поведения. Если вы отвечаете на вопрос утвердительно («согласен»), то поставьте в соответствующей клетке знак «+», ес­ли отрицательно («не согласен»), то знак «-». Отвечайте на вопро­сы быстро, не раздумывая, так как важна ваша первая реакция. Отвечать нужно на каждый вопрос. Результаты фиксируются на тестовом бланке.

Текст опросника

1. Любишь ли ты суету и шум вокруг себя?

2. Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать?

3. Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-нибудь спросят?

2. Бывает так, что ты раздражен чем-нибудь?

3. Часто ли у тебя меняется настроение?

4. Верно ли, что тебе легче и приятнее с книгами, чем с ребята­ми?

5. Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли?

6. Ты всегда делаешь так, как тебе говорят?

7. Любишь ли ты подшучивать над кем-либо?

8. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для это­го не было настоящей причины?

9. Можешь ли ты сказать о себе, что ты веселый, оживленный человек?

10. Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?

11. Верно ли, что ты часто бываешь раздражен чем-нибудь?

12. Нравится ли тебе делать все в быстром темпе? (Если, наобо­рот, склонен к неторопливости, ответь «нет»).

13. Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя все кончилось хорошо?

14. Тебе можно доверить любую тайну?

15. Можешь ли ты без особого труда внести оживление в скуч­ную компанию?

16. Бывает так, что у тебя безо всякой причины бьется сердце?

17. Делаешь ли ты обычно первый шаг для того, чтобы подру­житься с кем-нибудь?

18. Ты когда-либо говорил неправду?

19. Ты легко расстраиваешься, когда критикуют тебя и твою работу?

20. Ты часто шутишь и рассказываешь смешные истории своим друзьям?

21. Ты часто чувствуешь себя усталым?

22. Ты всегда делаешь сначала уроки, а все остальное потом?

23. Ты обычно весел и всем доволен?

24. Обидчив ли ты?

25. Ты очень любишь общаться с другими ребятами?

26. Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хо­зяйству?

27. У тебя бывают головокружения?

28. Бывает ли, что твои действия и поступки ставят других лю­дей в неловкое положение?

29. Ты часто чувствуешь, что тебе все надоело?

30. Любишь ли ты хвастаться?

31. Ты часто сидишь и молчишь, когда попадаешь в общество незнакомых людей? 34. Волнуешься ли ты иногда так, что не можешь усидеть на месте?

32. Ты обычно быстро принимаешь решение?

33. Ты никогда не шумишь в классе, даже если нет учителя?

34. Тебе часто снятся страшные сны?

35. Можешь ли ты дать волю своим чувствам и повеселиться в обществе друзей?

36. Тебя легко огорчить?

37. Случалось ли тебе плохо говорить о ком-нибудь?

38. Верно ли, что ты обычно говоришь и действуешь быстро, не задерживаясь, особенно для обдумывания?

39. Если ты оказываешься в глупом положении, долго ли потом переживаешь?

40. Тебе очень нравятся веселые игры?

41. Ты всегда ешь то, что тебе подают?

42. Тебе трудно ответить «нет», когда тебя о чем-нибудь про­сят?

43. Ты любишь часто ходить в гости?

44. Бывают ли такие моменты, когда тебе не хочется жить?

45. Был ли ты когда-нибудь груб с родителями?

46. Считают ли тебя ребята веселым и живым человеком?

47. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?

48. Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие?

49. Тебе обычно бывает трудно из-за разных мыслей?

50. Бываешь ли ты совершенно уверен, что сможешь справить­ся с делом, которое должен выполнить?

51. Бывает ли, что ты чувствуешь себя одиноким?

52. Ты стесняешься заговорить с незнакомыми людьми?

53. Ты часто спохватываешься, когда уже поздно что-либо исп­равлять?

54. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кри­чишь в ответ?

55. Бывает ли, что ты иногда чувствуешь себя веселым или пе­чальным без всякой причины?

56. Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от оживленной компании?

57. Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты сде­лал чего-нибудь, не подумав?

Обработка и интерпретация результатов

1. Экстраверсия — интраверсия определяется по сумме поло­жительных ответов «+» на вопросы: 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57 и отрицательных ответов «–» на вопросы: 6, 33, 51,55, 59.

2. Эмоциональная стабильность определяется суммой положи­тельных ответов «1» на вопросы: 2, 5, 7, 10, 13, 15, 17, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 50, 51, 52, 56, 58, 60.

3. Шкала социальной желательности (шкала лжи) определяет­ся по числу совпадений знаков при ответе на вопросы: со знаком «–» 8, 16, 24, 28, 36, 44 и со знаком «+» на вопросы: 4, 12, 20, 32, 40, 48.

Оценочная таблица для шкалы экстраверсия — интраверсия

Оценочная таблица для шкалы нейротизма

По шкале социальной желательности (шкала лжи) показатель в 4—5 баллов рассматривается как критический, что свидетельст­вует о тенденции обследуемого ориентироваться на хорошее впе­чатление о себе. Это распространяется и на другие шкалы. Шкала лжи является своеобразным индикатором демонстративности в по­ведении обследуемого. Такого рода данные с превышением шкалы лжи выше критического уровня при обработке берутся на заметку.

Используя данную методику можно определить тип темпера­мента. Для этого используют следующую схему.

Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, поскольку в жизни в чистом виде они встречаются редко. Можно схематично охарактеризовать «чистые» типы темперамента следующим образом:

Сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быст­ро сходится с людьми, общителен. Чувства у сангвиника легко воз­никают и сменяются. Мимика богатая, подвижная, выразитель­ная. При отсутствии серьезный идей, целей, глубоких мыслей, творческой деятельности у сангвиника вырабатываются поверхно­стность и непостоянство.

Холерик отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью, порывистостью, импульсивностью. Проявле­ние холерического темперамента в значительной мере зависит от направленности личности. У людей с общественными интересами он проявляется в инициативности, энергичности, принципиально­сти. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темпе­рамент часто проявляется отрицательно к раздражительности, аффективности.

Флегматик обычно ровен, спокоен, редко «выходит из себя», не склонен к аффектам. В зависимости от условий в одних случаях у флегматика могут возникнуть положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т. д.; в других — вялость и безучастность к окру­жающему, лень, безволие. Флегматик медленно вырабатывает но­вые формы поведения, но они являются устойчивыми.

Меланхолик трудно сосредотачивается на чем-либо, его реак­ции часто не соответствуют силе раздражителя. Сильные воздей­ствия вызывают у него продолжительную тормозную реакцию. При нормальных условиях меланхолик глубокий, содержатель­ный. При неблагоприятных — может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека.

Применять методику оценки темперамента целесообразно с 10—12 лет.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: