Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РІВНОГО ДОСТУПУ ДО ВИЩОЇ ОСВІТИ.




Загальною тенденцією останніх п’ятнадцяти років є зростання ступеня доступності вищої освіти для населення України. Про це свідчить динаміка вступу студентів до вищих навчальних закладів різного рівня, зростання мережі ВНЗ та їх філій. На доступність вищої освіти суттєво впливають суспільні стереотипи населення щодо її престижності загалом, привабливості окремих галузей знань та професій. Переважна більшість вищих навчальних закладів при прийнятті рішення про відкриття нових освітніх програм орієнтується не на кон’юнктуру ринку праці чи насиченість аналогічними освітніми продуктами ринку освітніх послуг, а на запити вступників та їх батьків. Характеристикою привабливості є впорядкування груп професій за зниженням чисельності студентів.

Ключовим інструментом забезпечення рівного доступу до вищої освіти в державній освітній політиці є зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО), яке охоплює переважну більшість вступників з 2008 року (експериментальний етап було започатковано в 2003 році). Досягненнями ЗНО стали прозорість та об’єктивність оцінювання, високий рівень антикорупційного захисту, раціональність завдань та процедур, універсалізм використання результатів. Разом з тим, ЗНО вирішує питання рівного доступу лише до першого циклу вищої освіти — освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр».

Впливовим є регіональний аспект доступності вищої освіти. Вищі навчальні заклади розміщені по території України нерівномірно.

Найважливішим чинником, що обмежує доступ до вищої освіти є економічний стан громадянина та його родини. Україна належить до числа країн з високим рівнем майнової диференціації та досить високим рівнем бідності. Це зумовлює фактичну обмеженість можливості здобуття вищої освіти для потенційних студентів з родин з низьким рівнем доходів. Витрати на навчання студента включають не тільки офіційну оплату навчання (її не здійснюють студенти, які навчаються за бюджетні кошти), але й різні види додаткових витрат, пов’язаних з проживанням (особливо в іншому місті), харчуванням, одягом, транспортом, літературою тощо. Неможливість родини профінансувати ці витрати обумовлює поєднання багатьма студентами навчання з роботою, перехід на заочну форму, неодноразові переривання навчання, не кажучи вже про вибір найдешевших освітніх програм у не самого високого рівня ВНЗ.

В Україні розповсюджені алкоголізм, наркоманія, туберкульоз, СНІД, чимало молодих громадян знаходяться в місцях позбавлення волі. Такі соціальні фактори є реальним бар’єром на шляху забезпечення доступності вищої освіти для цієї частини молоді.

Конституція України гарантує право громадян на свободу світогляду і віросповідання.

Вищі навчальні заклади не створюють обмежень для студентів, які пов’язані з їх релігійною приналежністю, як і не створюють умов для дотримання студентами релігійних обрядів і традицій під час навчальної діяльності. Винятком є навчальні заклади, які створені за підтримки (або для забезпечення потреб) певних конфесій.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных