НАЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ВИМІРУ У ВИЩІЙ ОСВІТІ.

Багатогранність проблеми соціального виміру включає в себе також окремі національні особливості, які є характерними лише для України або для країн пострадянського простору.

Однією з таких особливостей є прагнення до здобуття магістерського рівня майже усіма, хто навчається у вищій школі. У разі ж прирівнювання дипломів спеціалістів до магістрів Україна займе місце серед європейських лідерів з питомої ваги власників магістерських дипломів серед економічно активного населення. З одного боку, це віддзеркалює високу престижність вищої освіти в суспільстві, а з іншого боку, є свідченням боротьби громадян за максимальну конкурентоспроможність шляхом здобуття найвищих формальних визнань у сфері освіти.

Другою помітною особливістю виступає порівняно висока питома вага осіб, які успішно завершують вищі навчальні заклади. Це зумовлено такими чинниками:

згаданою вище престижністю повної вищої освіти;

залежністю обсягів бюджетного фінансування від виконання як плану набору, так і плану випуску фахівців;

залежністю вищих навчальних закладів від коштів за оплату навчання контрактників;

наявністю зв’язку між навчанням у вищій школі та одержанням відтермінування від військової служби для юнаків.

Специфічних рис у вітчизняних умовах набуває стипендіальне забезпечення студентів.

Державні стипендії отримують 50-70% студентів, які навчаються за бюджетні кошти. Проте, недоступність стипендії для усіх студентів приватних ВНЗ, усіх контрактників у державних навчальних закладів, проблеми прозорості в розподілі наявного стипендіального фонду та недостатній рівень мотиваційної диференціації її розмірів можуть не тільки вирішувати, але й створювати помітне соціальне напруження в навчальних колективах.

Окремо слід торкнутися умов проживання студентів у гуртожитках. Більшість студентів проживають у 3- та 4-х місних кімнатах, туалети найчастіше розраховані на мешканців поверху, чверть опитаних відзначили відсутність гарячої води в гуртожитках. При цьому практично в усіх гуртожитках є місця для приготування їжі, майже в 75% проведений Інтернет. Звичайно, такі умови проживання не відповідають європейській практиці, проте дозволяють вирішити нагальні життєві питання за порівняно невелику оплату.

У провідних економіках світу визнано високу якість приватної вищої освіти, що підтверджується лідерством приватних університетів у престижних світових рейтингах. В Європі держава підтримує приватні ВНЗ шляхом надання часткового державного фінансування та/або податкових пільг тощо. На жаль, в Україні відсутня практика державної підтримки цього сектору освіти, що обмежує його можливості в забезпеченні якості освіти, окремі права його студентів та працівників.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: