Класифікація методів навчання

Оскільки методи навчання численні й мають множинну характеристику, то їх можна класифікувати по декількох підставах.

1. По джерелах передачі й характеру сприйняття інформації - система традиційних методів (Е.Я. Голант, И.Т. Городників, C.И. Перовский): словесні методи (розповідь, бесіда, лекція й ін.); наочні (показ, демонстрація й ін.); практичні (лабораторні роботи, твори й ін.).

2. По характеру взаємної діяльності вчителі й учнів - система методів навчання И.Я. Лернера - М.Н. Скаткина: пояснювально-ілюстративний метод, репродуктивний метод, метод проблемного викладу, частково-пошуковий, або евристичний метод, дослідницький метод.

3. По основних компонентах діяльності вчителя - система методів Ю.К. Бабанского, що включає три більші групи методів навчання: а) методи організації й здійснення навчальної діяльності (словесні, наочні, практичні, репродуктивні й проблемні, індуктивні й дедуктивні, самостійної роботи й роботи під керівництвом викладача); б) методи стимулювання й мотивації навчання (методи формування інтересу - пізнавальні ігри, аналіз життєвих ситуацій, створення ситуацій успіху; методи формування боргу й відповідальності в навчанні - роз'яснення суспільної й особистісної значимості навчання, пред'явлення педагогічних вимог); в) методи контролю й самоконтролю (усний і письмовий контроль, лабораторні й практичні роботи, машинний і безмашинний програмований контроль, фронтальний і диференційований, поточний і підсумковий).

4. По сполученню зовнішнього й внутрішнього в діяльності вчителя й учня - система методів М.И. Махмутова: включає систему методів проблемно-розвиваючого навчання (монологічний, показовий, діалогічний, евристичний, дослідницький, алгоритмічний і програмований).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: