ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Циклограмма на период практики
| Вид деятельности | Февраль | |||||||||||
| 1. Собрание по практике, решение вопросов организационного плана | ||||||||||||
| 2. Ознакомление с базой практики, с основными направлениями деятельности психолога | ||||||||||||
| 3. Подбор психодиагностических методик, работа с литературой. | ||||||||||||
| 4. Посещение различных психолого – педагогических конференций, семинаров | ||||||||||||
| 5. Наблюдение за схемой взаимодействия учителя и учащихся, посещение уроков | ||||||||||||
| 6. Анализ данных полученных в ходе наблюдений с последующим оформлением психолого – педагогического анализа уроков | ||||||||||||
| 7. Работа с психологом, получение консультаций по вопросам коррекционной психологии | ||||||||||||
| 8. Посещение психологических занятий по арт – терапии, посещение психологического обследования детей | ||||||||||||
| 9. Проведение экспериментального психодиагностического обследования школьников | ||||||||||||
| 10. Изучение и анализ нормативных документов (мед.карты детей, диагноз ПМПК) | ||||||||||||
| 11. Написание коррекционных программ, систематизация и анализ своей деятельности | ||||||||||||
| 12. Обработка данных полученных в результате психодиагностического обследования | ||||||||||||
| 13. Подведение итогов экспериментального психодиагностического обследования, оформление итоговых заключений | ||||||||||||
| 14. Рефлексия | ||||||||||||
| 15. Самостоятельная работа | ||||||||||||
| Итого часов: | ||||||||||||
| Вид деятельности | Февраль/Март | ||||||||||||
| 1. Собрание по практике, решение вопросов организационного плана | |||||||||||||
| 2. Ознакомление с базой практики, с основными направлениями деятельности психолога | |||||||||||||
| 3. Подбор психодиагностических методик, работа с литературой. | |||||||||||||
| 4. Посещение различных психолого – педагогических конференций, семинаров | |||||||||||||
| 5. Наблюдение за схемой взаимодействия учителя и учащихся, посещение уроков | |||||||||||||
| 6. Анализ данных полученных в ходе наблюдений с последующим оформлением психолого – педагогического анализа уроков | |||||||||||||
| 7. Работа с психологом, получение консультаций по вопросам коррекционной психологии | |||||||||||||
| 8. Посещение психологических занятий по арт – терапии, посещение психологического обследования детей | |||||||||||||
| 9. Проведение экспериментального психодиагностического обследования школьников | |||||||||||||
| 10. Изучение и анализ нормативных документов (мед.карты детей, диагноз ПМПК) | |||||||||||||
| 11. Написание коррекционных программ, систематизация и анализ своей деятельности | |||||||||||||
| 12. Обработка данных полученных в результате психодиагностического обследования | |||||||||||||
| 13. Подведение итогов экспериментального психодиагностического обследования, оформление итоговых заключений | |||||||||||||
| 14. Рефлексия | |||||||||||||
| 15. самостоятельная работа | |||||||||||||
| Итого часов: |
| Вид деятельности | Март | |||||||||||
| 1. Собрание по практике, решение вопросов организационного плана | ||||||||||||
| 2. Ознакомление с базой практики, с основными направлениями деятельности психолога | ||||||||||||
| 3. Подбор психодиагностических методик, работа с литературой. | ||||||||||||
| 4. Посещение различных психолого – педагогических конференций, семинаров | ||||||||||||
| 5. Наблюдение за схемой взаимодействия учителя и учащихся, посещение уроков | ||||||||||||
| 6. Анализ данных полученных в ходе наблюдений с последующим оформлением психолого – педагогического анализа уроков | ||||||||||||
| 7. Работа с психологом, получение консультаций по вопросам коррекционной психологии | ||||||||||||
| 8. Посещение психологических занятий по арт – терапии, посещение психологического обследования детей | ||||||||||||
| 9. Проведение экспериментального психодиагностического обследования школьников | ||||||||||||
| 10. Изучение и анализ нормативных документов (мед.карты детей, диагноз ПМПК) | ||||||||||||
| 11. Написание коррекционных программ, систематизация и анализ своей деятельности | ||||||||||||
| 12. Обработка данных полученных в результате психодиагностического обследования | ||||||||||||
| 13. Подведение итогов экспериментального психодиагностического обследования, оформление итоговых заключений | ||||||||||||
| 14. Рефлексия | ||||||||||||
| 15. Самостоятельная работа | ||||||||||||
| Итого часов: |
| Вид деятельности | Март/Апрель | ||||||||
| 1. Собрание по практике, решение вопросов организационного плана | |||||||||
| 2. Ознакомление с базой практики, с основными направлениями деятельности психолога | |||||||||
| 3. Подбор психодиагностических методик, работа с литературой. | |||||||||
| 4. Посещение различных психолого – педагогических конференций, семинаров | |||||||||
| 5. Наблюдение за схемой взаимодействия учителя и учащихся, посещение уроков | |||||||||
| 6. Анализ данных полученных в ходе наблюдений с последующим оформлением психолого – педагогического анализа уроков | |||||||||
| 7. Работа с психологом, получение консультаций по вопросам коррекционной психологии | |||||||||
| 8. Посещение психологических занятий по арт – терапии, посещение психологического обследования детей | |||||||||
| 9. Проведение экспериментального психодиагностического обследования школьников | |||||||||
| 10. Изучение и анализ нормативных документов (мед.карты детей, диагноз ПМПК) | |||||||||
| 11. Написание коррекционных программ, систематизация и анализ своей деятельности | |||||||||
| 12. Обработка данных полученных в результате психодиагностического обследования | |||||||||
| 13. Подведение итогов экспериментального психодиагностического обследования, оформление итоговых заключений | |||||||||
| 14. Рефлексия | |||||||||
| 15. Самостоятельная работа | |||||||||
| Итого часов: | |||||||||
| Всего: 396 | |||||||||
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: