Принятие оптимальных управленческих решений на основе созданной системы сбора, анализа и оценки информации о деятельности, включающей следующие данные

В приложении 2.29 представлены данные по успеваемости студентов за период 2011-2012 учебный год по 2014-2015 учебный год, где абсолютный показатель успеваемости составил от 60 до 100 % в зависимости от образовательной программы обучения, курса обучения, базы образования (среднего, среднего профессионального и высшего), языка обучения, по очной, вечерней и заочной форме обучения.

Успехи студентов также приведены в приложении 2.29 по всем образовательным программам. Курсам обучения, базы образования и языка обучения по очной, вечерней и заочной формы обучения.

Качественным показателем успехов студентов явилась их сдача на «хорошо» и «отлично». Успехи студентов, выраженные качественным показателем по анализируемым годам составил от 6 до 100% в зависимости от различных параметров специальности и базы образования.

Результаты ГЭК ГАК за период 2011-2015 учебные годы (в разрезе специальностей института) приведены в приложении 2.31. Неудовлетворительных оценок по государственным экзаменам и защитам дипломных проектов и работ нет. Средний бал по ГЭК в основном на «хорошо» и «отлично», также по ГАК в основном на одном уровне от 22до 50% на «отлично» и от 10 до 40% на «хорошо».

К системам внутреннего мониторинга качества знаний студентов относится:

- два рубежных контроля (7 и 14 неделя) в семестр и итоговый, в виде экзамена, курсовой работы (проекта), оценки, которых выставляются в единую электронную базу;

- старостаты, на которых через старост групп до студентов доводится информация по учебному, воспитательному и другим процессам;

- кураторские часы по тематике текущей успеваемости студентов и другим вопросам;

- после рубежного контроля проводится смотры групп в декане по выявлению причин неуспеваемости отдельных студентов;

- ежегодно проводится анонимное анкетирование среди студентов и ППС по выявлению удовлетворенности теми или иными аспектами учебного, воспитательного и других процессов.

В результате анализа приведенных данных можно отметить высокий уровень успеваемости студентов по экзаменационным сессиям и ВОУД.

Все учебно-методические комплексы дисциплин, утверждаемые проректором по УР института, содержат тесты для проведения промежуточного контроля знаний. Тесты (открытые, закрытые, комбинированные), позволяют объективно и качественно оценить учебные достижения обучающихся. В институте внедрена система компьютерного тестирования и система просмотра оценок промежуточного контроля, взаимодействующих с АИС ЕИТИ им.академика К.Сатпаева.

По результатам выполненных научных исследований студентами института подготовлено и защищено: в 2011г.–19, в 2012 г –32, в 2013 г. – 26, в 2014 г.-28, в 2015г.-30). Отмеченные дипломные работы связаны с выполнением как инициативных (большинство), так и хоздоговорных работ.

Анализ результатов защит дипломных работ и проектов за последние 5 лет показал, что средний балл составил в

- 2010/2011 – 4,45;

- 2011/20012 – 4,4;

- 2012/2013 – 4,44

- 2013-2014- 4,41;

- 2014-2015 -4.43.

Процент защит по учебным годам составил в:

- 2010/2011 – 98,2 %;

- 2011/2012 – 98,2 %;

- 2012/2013 – 99,3 %;

- 2013-2014 – 99,5 %;

- 2014-2015 -99,7%.

Опрос работодателей показал, что уровень практической подготовки оценен следующим образом: на 5 баллов оценили 18 % опрошенных; на 4 балла – 41 %, на 3 балла – 27 %, 2 балла -14 %. Недостатки в практической подготовке в основном связаны с нежеланием или отсутствием возможности у части руководителей промышленных предприятий принимать студентов в период производственных практик на рабочие места. В рамках корректирующих действий были предприняты действия разъяснительного характера с руководством предприятий и организаций города с привлечением соответствующих служб акимата г.Экибастуза и областного департамента образования. Были проведены «круглые столы», а также проведены «Дни открытых дверей» для руководителей предприятий и организаций, где они могли ознакомиться с деятельностью института, его студентами, а также сами ответили на вопросы студентов. Таким образом, руководство института уделяет корректирующим действиям пристальное внимание.

Доля отчисления студентов по анализируемым годам составила:

-в 2011-2012 учебном году-26%;

-в 2012-2013 учебном году- 5,0%;

-в 2013- 2014 учебном году-10,2%;

-в 2014-2015 учебном году 25,9%.

ü Методы и периодическая оценка удовлетворенности студентов программами и дисциплинами