Наведіть приклади застосування нетрадиційних методів навчання в досвіді педагогів-новаторів, проаналізуйте їх.

Сьогодні нетрадиційні або нестандартні уроки — це нові ефективні прийоми в організації уроку, навчально-виховного процесу. Сьогодні такі уроки проводяться не лише на фестивалях і конкурсах, а й у кожній школі, часто — це відкриті уроки. Почуте і побачене на таких уроках підштовхує вчителів передивитися свій педагогічний арсенал, рівнятися на методичні орієнтири більш високої проби, заохочує до подальших пошуків, роздумів. У методичній роботі дуже важливим є відхід від шаблону, підтримка ініціативи педагога, створення умов для невимушеного обміну ідеями, досвідом, думками. У шкільній практиці при вивченні нового матеріалу вчителі активно використовують такі нетрадиційні уроки, як: урок — ділова гра, урок — гра, урок — семінар, урок — подорож, урок — прес-конференція, урок — змагання, урок — КВК, урок — взаємонавчання учнів, урок винахідництва, урок — творчий звіт, урок — аукціон, комп'ютерні уроки, урок — залік, урок — екскурсія, урок — розв'язування задач (по-новому), урок — телеміст, урок — патент, урок — інтерв'ю, урок «Що? Де? Коли?», урок — «Поле чудес», інтегровані і бінарні уроки. Нетрадиційні уроки сприяють розвитку пізнавальної активності учня та формуванню навичок самоосвіти. Тому під час нетрадиційного уроку викладач стає координатором, його завдання полягає в стимулюванні розвитку творчого потенціалу. Діагностика оцінювання навчальних результатів учнів на відміну від традиційних занять набагато вища. Учні краще засвоюють матеріал, кожен, незалежно від рівня своїх можливостей, може продемонструвати свій потенціал. Адже на даному уроці панує повне взаєморозуміння.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: