ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
итоговой контрольной работы за курс начальной школы по русскому языку
За 2010 -2011 учебный год
МОУ СОШ № _
| Система, УМК | |
| Количество учащихся по списку | |
| Количество учащихся, выполнявших работу | |
| 1. Диктант: | |
| «5» | |
| «4» | |
| «3» | |
| «2» | |
| Средний балл за диктант: | |
| % качества выполнения работы | |
| 2. Общий анализ ошибок(кол-во уч-ся): | |
| |
| |
| |
| - знаки препинания (в конце предложения) | |
| - большая буква в начале предложения | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| - существительных | |
| - прилагательных | |
| - глаголов | |
| 3. Грамматическое задание: | |
| «5» | |
| «4» | |
| «3» | |
| «2» | |
| Средний балл за грамматическое задание: | |
| 4. Анализ ошибок. | |
| Ошибки в задании №1 (чел.) | |
| Ошибки в задании №2 (чел.) | |
| Ошибки в задании №3 (чел.) |
Учитель: ________________ Ассистент: __________________
АНАЛИЗ
Итоговой контрольной работы за курс начальной школы по математике
За 2010 -2011 учебный год
МОУ СОШ № _
| Система, УМК | ||
| Количество учащихся по списку | ||
| Количество учащихся, выполнявших работу | ||
| 1. Качество основной части | ||
| «5» | ||
| «4» | ||
| «3» | ||
| «2» | ||
| Средний балл основной части | ||
| % качества выполнения работы | ||
| 2. Допустили ошибки в основной части работы. | ||
| ||
| ||
| - кол-во уч-ся, не решивших задачу | ||
| - допустили ошибки в вычислениях | ||
| - допустили ошибки в выборе действия | ||
| ||
| - на вычитание | ||
| - сложение | ||
| - умножение | ||
| - деление | ||
| - на порядок действий: | - выбор действия | |
| - ошибки в вычислениях | ||
| ||
| - нахождение периметра | ||
| - нахождение площади | ||
| - выполнение чертежа | ||
| ||
| - преобразования | ||
| - сравнение | ||
| 5. Выполнили правильно задание повыш. трудности (кол-во уч-ся) |
Учитель: ________________ Ассистент: __________________
Таблица итогового анализа чтения уч-ся 4 классов, МОУ СОШ № ______ за 2010 – 2011 уч.год
Система, УМК _____________
Дата проверки: _____________
Кол-во учащихся в классе _________ чел.
| классы | Кол-во читав-ших | Понимание прочитанного (чел. - %) | Способ чтения | Правильность чтения | |||||||||
| по буквам | По слогам | Слог + целое слово | Целыми словами | Читают без ошибок | Замена, пропуск, искажение | Повтор слов и слогов | Постановка ударения | Ошибки в окончаниях | выразительность | Речевые отклонения | |||
| 4 - ые |
Учитель:____________________________ Ассистент: _______________________
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: